可以
方法:
在听故事、讲故事中学习拼音
设计一个生活情境来学习拼音:
在游戏中学汉语拼音
小组合作学汉语拼音
在环境接触中识字
利用校园文化识字
幼儿玩拼图是一项综合的思维和协调能力训练。玩时要先观察范例上的图形,再用脑想,最后动手挑选出适合的图形块、把它放在相应的位置上。在这个过程中,其眼、脑、手要一齐“动”。拼的时候幼儿往往不能一步到位,反复的尝试对幼儿来说也是抗挫折训练,对提升其耐心、注意力和解决问题的能力都有好处。拼图能激发幼儿对图形的兴趣,启迪灵性,锻炼幼儿的动手、动脑能力,同时还可以培养幼儿的观察能力、概括能力、空间想象能力、创造能力。
工具/原料:包装卡纸、水彩笔、尺子、剪刀。
方法:
1、准备一张干净的没有图案和塑料薄膜的卡纸,用尺子在卡纸上量好每个小拼音卡的长度,我做的是卡纸上下长4厘米,用水彩笔做上标记,两边都要做好标记(如图)。
2、用浅色水彩笔按标记处用尺子对好画出横线,再在每两条横线里面画出拼音的四线格(中间再画两条线),用尺子量好,用水彩笔画上记号(如图)。
3、用尺子把每个标记连接好,用水彩笔画出四线格(如图),再用尺子量出每个拼音卡的左右宽度,我做的是单字拼音3.5厘米,双字拼音4厘米,三字拼音5厘米。
4、按照声母、韵母表书写格式把拼音写好,尽量写的规范些,要用深点颜色的水彩笔,注意不要写错格。
5、用另一种颜色的水彩笔在每行拼音顶端浅色水彩笔下边画出颜色,这样等卡纸剪开后可以区分上下(有特殊颜色的是上方),用剪刀沿最开始画的那几条线剪开(如图)。
6、用剪刀把每个拼音都剪下来,用剩余的卡纸按图所示画出四个音调,用剪刀剪下来,拼音卡就做好了。