如愿小说全文阅读

当我看到小姑娘采蘑菇时，我产生了哪些想法，这些想法对么

1我猜想她的妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。我又猜想同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。

2这些想法都不对，因为她是为生病的老师采的蘑菇。

很多人不喜欢看书
无论是不是名著
现代要么写实要么架空
我个人也偏好古风 玄幻 穿越
现代拘束太多

动机源于需要，当阅读变成学生的需要时，学生对于阅读就有了兴趣。在这种情况下，读书也就成了学生满足自己需要的一种手段。在马斯洛的学术思想中谈到每个人至少有五种需要：生理需要、安全需要、尊重的需要、爱的需要与自我实现的需要。对于今天的学生来说，生理需要已经被满足的足够好了，正如马斯洛所说，如果大家对学生的安全需要、尊重的需要、爱的需要和自我实现的需要，看的与生理需要同等重要，我们的孩子就得救了。看来学生的需要往往不是生理需要，而是后面几种需要。
在激发学生阅读动机的要素中，除了爱与尊重之外，还有一个最为根本的要素，就是学生对自我实现的需要：激发学生在阅读过程中产生自我实现的需要，是让学生获得阅读动机最为有效的方法。要激发学生自我实现的需要，前提是满足学生的其他需要，比如在你的课堂上他不会觉得饿，不会觉得你时刻刻都准备用问题去为难他，不会觉得你这个人不尊重他或者你不值得他尊重，最好的是让他觉得你是爱他的，至少要让他觉得你是值得爱的。当这些条件基本满足时，或者已经得到部分实现时，学生才有可能在阅读过程中产生自我实现的需要。其实，在每个学生的心灵中，都有自我实现的潜在需要，作为教师要为学生提供自我实现的机会，尤其是通过读书与阅读来实现自我的机会。
要让学生通过读书体会到自己存在的价值，首先得让学生觉得读书活动本身有内在的价值与乐趣，而不是为了满足外在的需要，实现外在的目的与利益。其次是要让学生在课堂教学中有更多的自我展现的机会。当教师急于完成教学任务时，学生也就成了教师完成教学任务的障碍，这时的教师已不可能是给予学生自我实现机会的人。再次，还得给学生表达自己阅读方法与能力的机会，当学生在阅读上取得了成绩，此时的归因对学生阅读动机的激发有着重要的影响。如果学生认为自己阅读成绩的取得来自于外在的机会，那么他对下一阶段的阅读就不会有信心了；如果学生将阅读成绩的取得归因于自己的阅读方法与阅读能力，那么他就会因为上一阶段的阅读成绩而对下一阶段充满信息。最后，要善于用学生的阅读成绩激励学生，而不是用学生阅读成绩的排名打击学生。

1笨鸟先飞，只要有愿望，付出奋斗，就会成功 2。孩子为了给母亲一份美好的礼物，却被母亲误解，面对女儿的孝心，母亲无言以对 3。孩子没想到母亲的回答竟是这样。原本单纯的希望母亲有什么想要的特别礼物，却被妈妈误解了自己的初衷。第一个原因是不理解母亲的希望会是如此第二个是为了母亲误解自己而惊异

但愿人长久免费全读

最近，一篇文章爆红网络……
乍看你以为是朋友圈的鸡汤文？
其实，这是一篇初中生的作文……

看到这个话题,我特别登陆上来发表一下我的观点:为什么孩子认字了就要求他去自己读书呢?宝宝认字和自助阅读本来就是不完全相关的两件事.我家宝宝很早就认了很多字,但是我从来不要求他一定要自助阅读,我买的绘本都是字大字少的,甚至我还买不少无字书给他看.循序渐进的买字多的书.同时,我一直坚持给孩子读书.孩子有他自己的习惯和成长过程,认字了只是工具,什么时候使用这个工具因人而异,而且,图画才是人之初就能掌握和偏爱的,阅读,到了一定的年龄会自然而然发生的.而且,多看图,对孩子的创造力和想象力大有益处,认字了,就从字上知道了图画的意义,你觉得哪个对孩子好?



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