幼儿园大班儿歌美丽的云

　　春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！”
　　
　　杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”
　　
　　我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。
　　
　　我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。
　　
　　我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。
　　
　　春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！

美丽的公鸡
从前有一只公鸡,
他自以为很美丽,
整天得意洋洋的唱
：
公鸡公鸡真美丽,
大红冠子花外衣,
油亮脖子金黄脚,
要比漂亮我第一.
有一天,
公鸡吃得饱饱的,
挺着胸脯唱着歌,
来到一棵大树下.
他看见一只啄木鸟,
就说
：“长嘴巴的啄木鸟,
咱们俩比一比,
到底谁美.”
啄木鸟冷冷得说
：“对不起,
老树长了虫子,
我要给他治病.”
公鸡听了,
唱着歌,
大摇大摆地走了.
公鸡来到一个果园里,
看见一只蜜蜂,
就说
:“古眼睛的小蜜蜂,
咱们俩比一比,
到底谁美.”
蜜蜂泠泠地说
：“对不起,
果树开花了,
我要去采蜜.”
公鸡听了,
有唱着歌,
大摇大摆地走了.
公鸡来到一块稻田边,
看见一只青蛙,
就说
：“大肚皮的青蛙,
咱们俩比一比,
到底谁美.”
青蛙冷冷地说
：“对不起,
稻田里有害虫,
我要捉虫去.”
公鸡见谁也不跟他比美,
只好往回走.
在路上,
公鸡碰到一匹驮粮食的老马,
向老马说了自己和啄木鸟,
蜜蜂,
青蛙比美的事.
他伤心地问老马
：“老马伯伯,
我要跟他们比美,
他们为什么都不理我呢?”
老马说
：“因为他们懂得,
美不美不光观看外表,
得看能不能帮助人们做事.”
公鸡听了很惭愧,
再也不去跟谁比美了.
他每天天不亮就喔喔喔的打鸣,
一遍又一遍的催人们早起.

教学目的：

　　1.练习在几种形状的扇面上装饰花纹。

　　2.学习较匀称地布置画面。

　　教学准备：

　　1.几种形状的扇面纸，每人一张；彩色纸每人一份。

　　2.几种扇子(实物)

　　教学过程：

　　1. 展示扇子， 请幼儿欣赏、观察。重点引导幼儿欣赏扇面的装饰图案，引起幼儿的兴趣。

　　2. 老师讲解画扇面的方法上面和注意事项。

　　(1) 首先要想好在扇面上面画什么。

　　(2) 再考虑画面布局。以上几种把不同的扇子为范例，启发幼儿

　　理解画面安排的方法。

　　(3) 想好用什么颜色。

　　(4) 幼儿动手画画。

　　3、幼儿画扇面，教师指导

　　4、展示幼儿作品。

教案应具备以下几个基本要素：
1、 教学目的(教学目标)：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。
2、 教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
3、 教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。
4、 教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。
5、 课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。

野鹤照衣来清濆。。山树开花留白云。。

　　教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

　　1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。

　　2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。

　　活动目标：

　　1、学习用纸团蘸颜色印画。

　　2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

　　3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力

　　4、培养幼儿对美的感受力。

　　5、提高幼儿对美术活动的兴趣。

可以看看

1、培养幼儿的观察能力；

2、学习简单的构图；

3、发散思维，激发幼儿绘画的乐趣。