儿歌不可思议歌词完整版

1设计好会议纪要格式不同的企业、不同性质的会议其使用的会议纪要格式是不一样的，会议纪要格式一旦确定，其会议纪要的填写方式、方法、填写的内容等都被确定了，实际上会议纪要格式是对会议纪要工作的一种标准化。在进行会议纪要格式设计是至少包含但不限于会议时间、地点、参加人员、支持人、讨论主题、决议事项、决议事项的完成期限与责任人、特殊记录事项。2养成快速记录的习惯由于会议召开时讲话的人员多，语速快，而作为会议纪要人员不可能在会中让讲话人停下来，然后记录完成后再让讲话人继续讲，其信息存在一次性，如果没有记录下来，那就会造成漏记的现象。要做好会议纪要，会议记录者应具有快速记录的能力，能够抓住讲话者的重点和关键词；还有一套适用于自己的特殊记录方法。只有做到了这些，才能基本保证不漏记。3用录音笔进行记录如果你还并未养成快速记录的习惯，又想保证内容不错记不漏记，那么还可以使用录音笔对会议内容进行记录，在会后对录音资料进行整理。在整理时注意只需要记录主要内容即可，千万不要把所有内容都整理出来。4按规定格式填写会议相关信息和决议根据会议内容填写好会议的时间、地点、参会人、主持人等相关信息，然后将会议决议内容填写到会议纪要中，注意所有的会议决议都要有责任人和时间节点，而且决议不要用一些套话进行描述，最好是能够定量描述，这样更容易对决议内容进行跟踪和落实。5请领导对会议纪要进行审核会议纪要编制完成后，将资料提交给部门领导，由部门领导对内容进行审核。再审核时一定要注意听领导给你指出来的意见，这能够帮助改进你的工作。6会议纪要正式发文会议纪要经过领导审核后，按公司的发文流程对会议纪要进行正式发布，正式发布的目的是将会议纪要工作落实到责任人，且体现会议纪要的严肃性。发文完成后对会议纪要进行归档，方便进行会议决议的跟踪管理和今后的工作查询。

整本书阅读评课用语优缺点及建议如下：

1、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

2、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。

3、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

4、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。

5、优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

6、优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。

D

解析：

本题考查苏霍姆林斯基的著作。苏霍姆林斯基的著作有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》，其提出了全面和谐教育理论。D项正确。

A项：杜威的代表著作为《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》。他的教育思想有：（1）三中心论：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心；（2）教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是其教育思想的基础与核心）；（3）学校即社会。与题干不符，排除。

B项：赞可夫是苏联教育家，代表作为《教学与发展》，并不是实用主义教育学的代表人物。他强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展，并提出五大教学原则。与题干不符，排除。

C项：美国布鲁纳在其《教育过程》中提出“结构课程论”，倡导发现教学法，提出认知结构理论。与题干不符，排除。

故正确答案为D。