老师如何点评学生背诵儿歌

孩子背诵课文家长的评语：

示例一：

整体来说孩子背诵得很认真，但是还是有些浮躁的小毛病，希望在老师和同学的帮助下，积极参加学校的各项活动。轻松学习，快乐成长。爸爸妈妈相信你一定会取得更大进步。

示例二：

孩子背书比较爱走神，效率不太高。不过在我的再三提醒下，已经好了很多。因为贪玩背书有时完成的比较马虎。曾尝试让自己完成自己检查，可结果不怎么靠谱，独立自主能力较差。希望老师在学校能多费心监督。

示例三：

孩子背书很认真，几乎不需要家长监督就能很好地完成。希望孩子能继续保持，要养成谦逊、质朴、善于和乐于察纳雅言的习惯。要保持强烈的对知识渴求和吸纳的态度，认真背书。

示例四：

孩子在家里背书极其不认真，总是爱耍小聪明，像蒙哄过关，这是非常不好的。马虎，不认真，是学的还不够扎实，希望儿子引起高度重视，不能再这样下去了。

示例五：

整体来说孩子背书很认真，但是效率有点低，希望孩子能更灵活一点，找到好的背书方法。克服缺点，取长补短，还要继续保持那股认真劲儿，就会轻松学习，快乐成长。

1.签上会背或者能背,再打上日期

2.吐词清楚,背诵流利,有感情背诵

3.已背诵.如果还想写,还可以写:已背诵,较为流利,需要进一步加强.

评语：

1.背诵声音洪亮，节奏流畅，感情丰富。

2.发音准确，吐字清晰，语速不急不缓。

1、形象记忆法。小学生背课文更怕的就是死记硬背了，所谓的形象记忆法就有助于克服强行记忆的弊端，比如同学们在记忆一篇关于描写莲花的文章的时候，同学们可以先在自己的脑海里想象一下莲花的样子，然后在分清段落的层次，先写的莲花哪一个部位，哪些特点等。当然形象记忆法也存在着一些不足，那就是同学们对于生活里的所见和文章有一个结合，如果有的文章写的是同学们不太熟悉的事物，那么可能就不适用了，采用这种记忆方法的原因是同学们在了解一个事物的基础上，就是相当于结合了自己的理解，因此在记忆的过程中，就简单了，比如同学们见过猴子，再让同学们闭上眼睛描绘一下，肯定也能描绘一个大概。

2、趣味记忆。这种记忆的方法中的趣味性，建议同学们可以从自己身上去发现，也可以从对方身上去发现，比如同学们完全可以将背课文当做一个游戏，两个同学比试一下看谁记得快，或者是一个同学背上句让另一个同学背下句，这就增加了记忆的趣味性。

3、情境记忆。这种记忆方法其实不是很常见的，背一些记叙文的时候，比如某一些对话的记忆，或者是一个情境下的一些事情，同学们就可以根据情境记忆去理解，这种记忆的特点往往是记忆了上一句之后，对于下一句所要记忆的内容在心中就有一个判断了，比如一些顺畅的文章。通过以上的三种方法的介绍，同学们是不是才发现原来记忆课文还有这么多的方法啊，其实这些方法都是很有趣的啊，建议同学们在平时的时候可以去用一下，一定会发现自己比其他的同学背的又快又好，千万不要忘记分享给认识的同学。