走地球仪儿歌

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行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。见面礼仪握手礼握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。

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态度决定一切

在造就一个有修养的人的教育中，有一种训练必不可少，那就是优美、高雅的谈吐。——哈佛大学前校长伊力特如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫美德是精神上的一种宝藏，但是使它们生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克从仪态了解人的内心世界、把握人的本来面目，往往具有相当的准确性和可靠性。——达·芬奇礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克表面上礼仪有无数清规戒律，但其根本目的却在于使世界成为一个充满生活乐趣的地方，使人变得平易近人。——米莉

原因是他们地方部门老下冰雹，地方部门每次下雹子都会像天空发射一种可以治理冰雹的炮弹，意外炮弹没爆炸，意外掉到死者头上不幸死亡，之后火化后产生效应产生爆炸，之后部门从新制作个炮弹，炮弹如果不爆炸会有个小降落伞（慢慢降落），以后就不会有这样的事发生了。

喜欢你_陈洁仪

上下楼梯儿歌

一二三四五六七，上下楼梯要注意;不要打闹不嬉戏，靠右行走是规矩;遇到危险脚步急，

你推我挤最危机;有人跌倒快扶起，大家一定要牢记;瞻前顾后莫拥挤，安安全全下楼梯。

上下楼梯很重要，安全常识要记牢:

教室里，轻轻走;走廊里，慢慢走;

上下楼，靠右走;转弯口，减速走;

遇上拥挤等等走;遇上停电慢慢走。

规定路线要遵守，值勤老师楼梯口。

一旦拥挤不惊慌，原地不动不起哄。

一旦摔到缩成团，同学伸手快帮忙。

双手紧扣置脑后，护好头颈胸腹腰。

上下楼梯能互让，楼道自然变通畅。

上下楼梯有秩序，不滑栏杆不拥挤

上下楼梯靠右行，先后有序不着急

晚自习后慢慢走，不要拥挤恶作剧

发现滑倒忙扶起，后面不要向前挤

走廊通道慢慢走，保持队形要注意

奔跑打闹不可行，互相拥抱使不得

厕所门前不拥挤，文明礼让有秩序

雪天楼梯易滑倒，提醒同学要注意

追逐打闹有危险，发生踩踏悔不及

教学形式：团体或小组教学
　　教学方法：演示示范法 故事启迪法
　　活动目标：
　　1、 学会正确的坐姿；
　　2、 养成幼儿良好的体态习惯。
　　核心要素：坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝
　　活动准备：椅子
　　基本过程：
　　（一） 导入活动
　　导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
　　（二） 关键步骤：
　　1、 示范“坐”的姿势。
　　（1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
　　（2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
　　2、 介绍没有桌子的坐法。
　　（1） 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
　　（2） 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
　　（三） 示范后和幼儿一起讨论：
　　（1） 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
　　（2） 为什么坐时双腿要并拢？
　　活动延伸：
　　1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
　　2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
　　家园互动：
　　1、 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
　　2、 家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
　　注意事项：
　　1、 脚要着地并放于桌子底下。
　　2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
　　3、 坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
　　活动反思：
　　1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
　　2、 你认为这个活动的成功之处在哪？
　　3、 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
　　附：故事《照镜子》
　　照镜子
　　明明和依依是个好朋友。他们整天在一起玩耍。有一天，他俩一起来到了娃娃家。明明坐在沙发上，哄着摇篮中的布娃娃，依依坐在旁边，看着可爱的布娃娃，心想：要是我能把她抱进我的怀里该多好啊！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，谁知这时布娃娃却摇起小手，惊恐地说起了话：“不要，不要，我不要。”这可急坏了明明！明明连忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，这时的布娃娃却乐出了声。
　　星期天，明明和依依一起来到了动物园。他们坐在椅子上一起观看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一听，马上飞到明明的面前，高兴在向他打起了招呼，不停地说道：“你好！你好！”
　　依依羡慕极了，她也多想八哥能飞到她的面前来！于是，便也学着明明的样子朝八哥拍起了手，可是，八哥一听却把头一转，还很不高兴地说道：“难看死啦，难看死啊。”说着八哥把头一扭，飞走了。
　　依依生气地走出了动物园，她怏怏不快地回到了家中，心想：我长得不比明明差，可为什么布娃娃、八哥都只喜欢他，就不喜欢我呢？
　　依依随手拉过旁边的一把椅子，坐到镜子前，仔细地端详镜子里的自己。这一看，她才发现，原来，镜子里的那个“我”的坐姿多难看啊！看！身子斜着，肩膀歪着，眼睛斜视着，真是要说有多难看就有多难看！
　　依依认真地回忆起明明平时坐的样子，不竟开口夸道：“原来明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也学着明明的样子坐到小椅子上，这时，镜子里的“我”再也不是原来的“我”我，瞧！坐得那么的正啊！还有……还有那双大大的眼睛正好好地看着自己！哇，好精神的一个“我”啊！
　　从此，依依坐的时候再也不歪着身子，斜着眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。