与朱元思书节奏划分

与朱元思书节奏划分全文
5个回答2022-05-26 20:36
与朱元思书
吴均
风烟\俱净,天山\共色。从流飘荡,任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里,奇山异水,天下\独绝。
水皆\缥碧,千丈\见底。游鱼\细石,直视\无碍。急湍\甚箭,猛浪\若奔。
夹岸\高山,皆生\寒树,负势\竞上,互相\轩邈,争高\直指,千百\成峰。泉水\激石,泠泠\作响;好鸟\相鸣,嘤嘤\成韵。蝉\则千转不穷,猿\则百叫无绝。鸢飞\戾天者,望峰\息心;经纶\世务者,窥谷\忘反。横柯\上蔽,在昼\犹昏;疏条\交映,有时\见日。
与朱元思书节奏划分全文
1个回答2023-01-10 15:15
与朱元思书
吴均
风烟\俱净,天山\共色。从流飘荡,任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里,奇山异水,天下\独绝。
水皆\缥碧,千丈\见底。游鱼\细石,直视\无碍。急湍\甚箭,猛浪\若奔。
夹岸\高山,皆生\寒树,负势\竞上,互相\轩邈,争高\直指,千百\成峰。泉水\激石,泠泠\作响;好鸟\相鸣,嘤嘤\成韵。蝉\则千转不穷,猿\则百叫无绝。鸢飞\戾天者,望峰\息心;经纶\世务者,窥谷\忘反。横柯\上蔽,在昼\犹昏;疏条\交映,有时\见日。
与朱元思书的朗读节奏划分
3个回答2023-08-20 15:41
与朱元思书
吴均
风烟\俱净,天山\共色。从流飘荡,任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里,奇山异水,天下\独绝。
水\皆缥碧,千丈\见底。游鱼\细石,直视\无碍。急湍\甚箭,猛浪\若奔。
夹岸\高山,皆生\寒树,负势\竞上,互相\轩邈,争高\直指,千百\成峰。泉水\激石,泠泠\作响;好鸟\相鸣,嘤嘤\成韵。蝉\则\千转不穷,猿\则\百叫无绝。鸢飞\戾天者,望峰\息心;经纶\世务者,窥谷\忘反。横柯\上蔽,在昼\犹昏;疏条\交映,有时\见日。
吴均的 与朱元思书怎么划分
1个回答2022-11-24 21:35
与朱元思书
吴均
风烟\俱净,天山\共色。从流飘荡,任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里,奇山异水,天下\独绝。
水皆\缥碧,千丈\见底。游鱼\细石,直视\无碍。急湍\甚箭,猛浪\若奔。
夹岸\高山,皆生\寒树,负势\竞上,互相\轩邈,争高\直指,千百\成峰。泉水\激石,泠泠\作响;好鸟\相鸣,嘤嘤\成韵。蝉\则千转不穷,猿\则百叫无绝。鸢飞\戾天者,望峰\息心;经纶\世务者,窥谷\忘反。横柯\上蔽,在昼\犹昏;疏条\交映,有时\见日。
文言文节奏划分方法
1个回答2024-02-09 06:46

文言文节奏划分的方法具体如下:

一、根据文言句子语法结构确定节奏

一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。

如:1、予/尝求/仁人之心。2、率/妻子/邑人/来此绝境。

二、根据句首的语气词来确定节奏

有些文言句子句首含语气词,表示将发表议论,提示原因,如“盖”、“夫”,往往在发语词后进行停顿。

如:1、盖/一岁之犯死者/二焉。2、夫/环而攻之/而不胜。

三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定节奏

文言文中,“之”的用法很多,很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后”,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。

如:1、鹏之/徙于南冥也,水击三千里。2、医之/好治不病/以为功。

四、根据句首的连词或总结性的词语确定节奏

若句首出现表假设、转折等的连词,如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语,如“故”、“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。

如:1、若/止印三二本,未为简易。2、而/山不加增。

儿歌节奏怎么划分?
1个回答2024-01-27 23:24

节奏划分的特殊形式:把音的时值自由划分,其数量与基本划分不一致,即通常所说的连音符。把音的时值分成三等分来代替两等分,便形成了三连音。还可以把音的时值分成五等分来代替四等分等。

节奏划分问题
1个回答2024-04-19 14:30
因为诗歌的节奏划分有一部分其实要依据个人的语音特点,



所以下面就我自己的特点给你点建议吧,



仅供参考



等待久了的田圃/跟牧场

等待久了的鱼塘/和小溪

当/田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄/失去牛羊的踪迹

当/鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪/渐渐喑哑歌不成调子

雨说,我来了,我来探访/四月的大地



我来了,我走得/很轻,而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样/把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名/又甜又准

我来了,雷电/不喧嚷,风/也不拥挤



当我临近的时候/你们也许知悉了

可/别打开油伞/将我抗拒

别/关起你的门窗,放下/你的帘子

别忙着/披蓑衣,急着/戴斗笠



雨说:我是到大地上/来亲近你们的

我是四月的客人/带着春的/洗礼

为什么/不扬起你的脸来/让我亲一亲

为什么/不跟着我走,踩着/我脚步的拍子



跟着我去踩/田圃的泥土/将润如油膏

去看牧场/就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘/跟鱼儿说声好

去听听/溪水练习新编的洗衣谣



雨说:我来了,我来的地方很遥远

那儿/山峰耸立,白云满天

我/也曾是孩子/和你们一样地爱玩

可是,我是幸运的

我是在白云的襁褓中/笑着长大的



第一样事,我要教你们/勇敢地笑啊

君不见,柳条儿见了我/笑弯了腰啊

石狮子见了我/笑出了泪啊

小燕子见了我/笑斜了翅膀啊
古文“蝉则千转不穷 猿则百叫无绝”节奏划分 (出自《与朱元思书》)
3个回答2022-10-05 09:30
蝉/则千转不穷 猿/则百叫无绝
与朱元思书 读后感
1个回答2024-03-02 16:41
吴均的《与朱元思书》一百四十四字描绘出富春江沿途的绮丽风光,骈文中写景的精品。
开篇以简洁的笔触,给人们勾画了富春江山水的背景:阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,富阳至桐庐水上之游的总体印象:“奇山异水,天下独绝”。 第二段写“异水”。先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美:这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余。然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美:这水有时又迅猛奔腾,一泻千里,使人感到惊心动魄。这样描写,静中有动,动静结合,显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。第三段写“奇特的山”。首先从形的角度写山势本身之奇,奇在“负势竞上”、“争高直指”。山本是静止的,却仿佛有无穷的奋发向上的生命力,它们仿佛要挣脱大地,直上青天,欲上不能,便“千百成峰”,层峦叠嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴啼个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的颂歌,把这寂静的山谷,变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山包容了这些生命,这些生命给这山以无限生气。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里,山中却别有景象。作者笔锋又从动到静,写出了谷中枝密林茂,浓荫蔽目,在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色,都紧扣一个“奇”字。
与朱元思书的 三题都要 谢谢
1个回答2022-12-24 03:42
使文章更加生动形象
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