大气污染的应对措施

（一）报告及处理程序

1、幼儿园如有传染病发生，必须立即向园长室报告，幼儿园立即向疾控中心、教育局安全办和和镇教管办报告。

2、幼儿园在12小时内写出事故书面报告，逐级上报。

3、报告内容：传染病名称、发生时间、地点、人数。传染病控制情况以及报告人、报告单位。对事故现场的情况变化，幼儿园仍作补充报告。

（二）、指挥机构和职责

1、园长刘宇航任总指挥，全面负责事故的处置工作，及时听取事故情况报告，视情况作出启动应急预安决定。

2、分管园长孙海虹为副总指挥，负责事故现场的救援、调查和善后等工作。

3、指挥组成员有：两部负责人、分管后勤主任刘玉龙、保健教师、人事干部组成。

（三）、现场应急处置

1、立即启动应急预案。

2、指挥部根据传染病类型，开展处置工作，及时听取、了解情况，采取相应措施，全力工作。

3、确定由保健老师组织调查，保留原始资料（现场原始照片、文字等记录，保护现场或保留物样，不擅自为事故定性。

4、立即送病人隔离，有效控制疫情。

5、召开安全领导小组及全体教师会议，通报时间情况，稳定人心。

6、及时求得当地公安的协助，作好幼儿园秩序的稳定工作。

7、召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，做好传染病的防治的宣传工作，增强家长卫生防疫意识和自我保护能力。

8、在相关部门的指导下，迅速、严格、彻底全面做好环境消毒工作。

9、冷静面对媒体采访，有专人接待，加强门卫的管理，不得把无关人员放进幼儿园。

10、全体教职员工必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导消息，共同维护稳定。

控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，这是在预防传染病中最为重要的三种措施。这三种措施对于预防传染病来货缺一不可，三者共同协作才能更有效的将传染病控制的很好。关于这三种方式，各自有各自的作用和效果。三种方式之间具有以下的区别：

1、控制传染源

传染源是传染病得以传播的来源。传染源的体内存在着病原体，这些病原体具有传染性，它们可以通过呼吸道、消化道、直接或间接接触、血液、体液、虫媒等传播途径传染给易感者 。因此要想控制好传染病，首先就应该将病原体的来源控制好，通常情况下是采取隔离的措施来控制传染源。如果我们将传染源控制好了，就可以很大程度上避免了病原体的大规模传播。

2、切断传播途径

传播途径是指病原体要通过何种方式从一处到达另一处，从而引发另一个体患有传染病的途径。就像我们要去外地出差，我们需要乘坐一些交通工具才能到达目的地一个道理，我们可以乘坐高铁、飞机、火车等等交通工具。而病原体要从一处去往另一处，它则需要通过飞沫、唾液、呼吸道、消化道等的途径进入到另一个个体从而达到自己继续传播疾病的目的。

因此传播途径是一种病原体的“交通工具”，把这种途径给它切断了，那么病原体就很难去往它要去的地方，从而减少疾病的传播。比如我们戴口罩的就是一种切断传播途径的方式。

3、保护易感人群

易感人群是病原体喜欢的人群，这类人群由于抵抗能力低下，那么就很容易受到病原体的感染，从而患病。保护易感人群就是说的要保护好这些容易被病原体传播的人群，让其避免接触到病原体。

综上所述，控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，这是预防传染病和控制传染病中非常关键的三个环节，这三个环节虽然说采取的具体方式不同，但是必须环环相扣、一环都不能少，否则就达不到很好的效果。

首先要几百人一致通过

1、加强师资队伍建设，提高教育教学质量。学校要培养教师走专业化发展之路，树立终身学习的观念，通过进修、校本培训等途径，加强师德修养、改进教育教学方法，提高业务能力和工作水平。还要从师范院校和职业院校、社会和企业中引进高素质人才，打造一批素质过硬的名师，培养一批骨干教师特别是双师型骨干教师，造就一支优秀班主任工作队伍。同时还要不断学习先进的教育教学理念，科学的管理方法，探索教学规律，并把学习理论内化到教学实践中去，为提高教育教学质量打下坚实基础。

2、加强与家长的联系，形成教育合力。从招生时开始，学校就要经常与家长保持联系和沟通，了解学生家庭的情况，了解学生校外的表现，并且及时把学生在校的学习、纪律及思想表现客观地反馈给家长，并主动征求家长对学校、对班级的意见及合理化建议，使家长了解学校、理解学校，并协助学校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通过了解学生家庭，我们还可以及时发现困难的学生，利用国家助学金等措施解决好困难学生的学费及生活费用。这样也可以减少学生的辍学现象。

3、激发学生兴趣，改进教学方法：要想留住学生的心，一定要让学生觉得在学校里很愉悦，在学习上能有成就感。学校应帮助学生认识到掌握知识与具体实践的意义，制定符合学生实际的学习目标，让学生跳一跳，能摘到，特别是对于学习有困难的学生，要使其实现目标有措施保证，从而获得成功的喜悦，以坚定其学习的信心。教师可用振奋人心的专业信息、新颖的学习材料、贴近专业的理论实践知识激发学生学习的兴趣，帮助他们把握职业方向，认识到各行各业对应用型人才的需要，增强学生的学习动力。在教学方法上，通过创设问题情景，以任务引领或产品驱动教学激发学生求知欲，以学生发展为主体，适当开展学习竞赛，激发学生动机，教师要重视学生个人的进步并把它作为成功的指标。

控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。

C

解析：

婴儿脾胃运化力弱，肺卫娇嫩未固，受之于母体的免疫能力逐渐消失，自身免疫力尚未健全，易发各种传染病，故应加强对疾病的预防，提倡母乳喂养，及时添加辅食，按时预防接种，做好科学育儿（C对）。

【答案】：D
[名师点睛]预防传染病的措施包括管理传染源：注重晨间检查，加强一日观察，早发现，早隔离，早治疗，尽可能缩小传染源的影响范围。答睁迅切断传播途径：保持环境清洁，注意饮食卫生，培养幼儿形成良好的个人卫生习惯，做好经常性的消毒工作。传染病发生后，要针对不同种类的病菌采取相应的有效方式，进行彻底消毒。保护易感清此者：加强体格锻炼和户外活动，平衡膳食，培养良好的个人卫生习惯．早宽增强幼儿体质；按计划进行各种预防接种，提高幼儿抗感染的能力。

冬季里幼儿园预防传染病确实首先第一个自行消杀幼儿园环境一定要整洁，而且每天开窗通风40分分钟，这样让空气流通，孩子们就能少得病，然后因为的给孩子多喝水，让孩子多喝水，嗓子就不容易干，然后让孩子养成良好的习惯，七夕手入园前，那个一定要做到陈俭这样诱人，这样幼儿园冬季就能够嗯，防止传染病的流流传传播，所以说一定要做这几点？

断然措施 [duàn rán cuò shī]

基本释义
坚决果断的解决方法。
出 处
罗广斌《红岩》

施工技术措施是专项的，施工组织措施是整个项目的