生育危机

简单的说,功利化

小班安全教育：《危险的地方我不去》教案设计如下：

一、活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。

二、活动目标

1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

三、教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

四、活动过程

1、故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

2、看视频，引导幼儿观察并讨论。

（1）教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里？

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

（2）教师引导幼儿观看视频动画二

提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

五、教学反思

1、 对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

（2）对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

2、对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

一、游泳安全要点1.下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋；
2.下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；
3.若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；
4.下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；
5.不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全；
6.跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全；
7.在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做 一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。
二、如何预防游泳时下肢抽筋
游泳前一定要做好暖身运动。
游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。
游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
游泳时如胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸，
腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。
三、夏季游泳溺水自救方略
如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

意识不清，发育迟缓

儿童语言发育迟缓的危害很大，会造成孩子学习障碍，与人沟通困难，理解能力差，语言发育迟缓还会影响孩子的智力，不利袜羡李于孩子的心理健康成长，容易导致孩子缺乏自信，不愿与其他孩子接触交流，还会引发其他的疾病，如焦虑、抑郁、自闭等，步入社会艰难。
儿童语言发育迟缓危害1：学习障碍
语言能力发育迟缓的孩子，语言理解能力差，沟通能力差，很容易导致无法正常入学。即使能入学，面临同样的老师、相同的上课时间、完全一致的学习内容，却难以取得与同龄孩子同等的学习效果。语言发育迟缓的孩子，其阅读能力不足的发生率比正常发育儿童高出4-5倍。阅读能力的减弱，让孩子在理解力上低了一大截，学习成绩自然很难提高。
儿童语言发育迟缓危害2：与人沟通困难
语言能力发育迟缓的孩子他们记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。即便困难重重地说了话，也是语法错误、漏洞告迟百出。这对一个小孩儿来说，无疑是残酷的。与人沟通能力更是存在跟多障碍，严重的患儿甚至会完全失语。
儿童语言发育迟缓危害3：影响孩子的智力发育
语言和智力发展之间有很大关系，声音需要大脑的运作才能理解，理解的声音需要大脑转化才能成为我们所表达的内容进行输出。大脑也是需要锻炼的，而语言发育迟缓的孩子让大脑失去了锻炼的空间和机会，随着孩子年龄的增长，他们的智力发育就会出现问题。

所以当发现孩子语言落后时，尽早进行提升干预，不要抱着“能拖一天是一天”的心态，否则这样既耽误了孩子的语言发展，也会对他的智力发育产生永-久性的损伤。
儿童语言发育迟缓危害4：自闭、抑郁等其他危害
表达性语言与迟缓的末期就是自闭症，孩子长期处于语言发育迟缓状态可能会丧失孩子语言发育的关键时期，孩子最终可能患上自闭症！同样孩子从小语言发育迟缓，可能刚开始还稍微会说少量词汇，但是家长不正确的对待或对待其方法不正确，孩子还有可能患上失语症。除此之外，由于儿童语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、自卑等消极心理以及退缩、违拗等行为！
语言发育迟缓，到底该怎么办呢？
语言发育迟缓的危害大，所以一旦确诊，一定要尽快的、尽早的去做语言的系统提升干预。
语音改善--大脑和构音器官缺一不可。
大脑负责语义组织和语音编程，构音器官负责语音执行，二者相辅相成、完美配合，才能说出完整、流畅的语音。如果孩子一直无法说话，或者说话比较晚、说的不清楚，家长就要想办法尽快改善。
改善方案要从大脑语言发育和构音器官这两个方向同步入手：
【大脑发育】
促进大脑语言神经系统发育，增加孩子的模仿能力，提升词汇积累和认知能力、丰富听觉视觉环境等。
【构音器官】
做好舌、唇、下颌、气息等构音器官的训练，同时每天坚持做口肌口周的按摩，增强构音器官的灵活性。
鸣狮语言【全脑系统】UP3提升体系，从大脑发育、神经系统发育、肠脑发育的全脑系统激活入手，通过10多种非常实用的语言提升课程，从孩子的前庭感统、构音基础、口肌运动等10多个方面，一点点帮助孩子打开说话的欲望，一点点锻炼说话的构音器官。
市面上改善语言发育迟缓的方派孝法很多，鸣狮语言【全脑系统】UP3提升体系，是目前比较实用的一套语言提升方案。从大脑、肠道、神经系统的发育，到日常语言提升课程，幼儿的心理辅导等多个维度，为每个孩子量身打造专属提升方案，非常落地实用，不管是开口晚的孩子，还是说话不清楚的孩子，都可以从这里找到简单实用的提升方法。
【鸣狮语言教育】温馨提示：
儿童5岁之前，是神经系统及肌肉系统的快速发展期，也是语言发育的关键期。如果儿童超过5岁，还没有发出有意义的语言(单词)，那么之后的语言开发难度将大大提高。原因有二：一方面，大脑智力发育已逐渐定性；另一方面，口部肌肉由于常年缺乏运动(不说话)而逐渐僵硬著缩。

成为一个有原则，有界限，有诚信的父母，以身作则，并为孩子设立界限。
这样孩子有原则，有界限，有纪律，自然就会自制。
一辈子都不用担心孩子落入危险。

玩具带来的危险物品带来的危险非常多，但孩子接触到最多的，应该是自己的玩具。现在有些家长，不知道是钱多了烧的慌还是怎么的，给孩子买玩具时考虑最多的，是别人的孩子有没有，而不是考虑是不是适合自己孩子。给孩子买玩具，要考虑孩子的年龄、性别，玩具的危险系数，以及玩具用料的健康与卫生，不能因为孩子想要什么就买什么，更不能因为大人之间的攀比心而给孩子选择玩具。每年中因为玩具出现的危险实在是太多，这一点，希望家长们走点心。怎样让孩子防范潜藏在身边的危险行为带来的危险不管是婴幼儿，还是儿童，哪怕是青少年，他们的心理还不足够成熟，自己本身的一系列行为就潜在着很多危险，这些行为当然包括与人交往行为与游戏行为。从小要教育孩子，哪种游戏容易引发哪类危险，哪些行为及易发生哪些危险，让孩子从小在心里有那么一个度，什么该做什么不该做，或者做什么事情时的尺度是多少，这样一来，不管孩子多大，他们都不会因为自己的行为，而引发伤害性的危险。
叫鱼与学习(学习王站)觉得孩子的安全教育不容忽视，家长必须做好万全准备。

父母忽视孩子的性别教育可能会带来以下危害：
1.孩子可能会对自己的性别认同产生困惑。如果父母不重视性别教育，孩子可能会对自己的性别特征和角色产生困惑，从而影响其性别认同的形成。
2.孩子可能会受到性别歧视和性别暴力的影响。如果父母不重视性别教育，孩子可能会受到性别歧视和性别暴力的影响，从而导致身心健康问题。
3.孩子可能会缺乏正确的性观念和性道德。如果父母不重视性别教育，孩子可能会缺乏正确的性观念和性道德，从而导致在青春期出现不良行为和心理问题。
4.孩子可能会缺乏性别平等意识。如果父母不重视性别教育，孩子可能会缺乏性别平圆顷腊等意识，从而影响其与他人的关系和社会乎丛交往能力。
因此，父母应该重视孩子的性别教育，从小向孩子传授正确的性别观念和性别角色，帮助孩子树立性别平等的意识，避免孩子橘滑在成长过程中出现不必要的问。