阿拉木汗钢琴曲

阿拉木汗是一个新疆少女，她出现在王洛宾的歌曲《阿拉木汗》是一个美丽善良的少女，据歌中描写，身材很好

19世纪中叶，霍加·尼牙孜参加绝色美女阿拉木汗在乌鲁木齐二道桥设立的招亲擂台，凭借机智的回答、精彩的表演，出色的歌唱，赢得阿拉木汗芳心。阿拉木汗因姿色出众，哈密一些王公大臣、纨绔子弟时常邀请她参加宴会，令她十分厌倦，居住十年之久忍痛离开了哈密，独自到了吐鲁番，住了一段时间后又回到乌鲁木齐。后来霍加·尼牙孜和同伴们吟唱着哈密木卡姆调子，配上自编的歌词，到处寻找离去的阿拉木汗。上世纪40年代初王洛宾在青海收集并改编了这首维吾尔族民间歌曲。

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的阿拉木汗大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的`朋友。

阿拉木汗大班教案1

　　 活动目标：

　　1.初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。

　　2.根据乐曲的结构特点尝试创编演奏方法。

　　3.感受新疆民歌的欢快活泼。

　　 活动准备：

　　幼儿坐成六路纵队、自制易拉罐乐器（沙锤）、小木块（响板）、打击乐节奏图谱、《阿拉木汗》音乐CD 。

　　 活动过程：

　　1.导入部分

　　幼儿在教师的带领下做律动进入活动室。

　　2.欣赏音乐，熟悉音乐节奏。

　　（1）小朋友们，刚刚你们听着这首音乐心情是怎么样的？（开心、愉悦）

　　（2）这首歌曲有什么特点呢？（欢快、优美）

　　（3）教师小结：这首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”，是一首新疆维吾尔族的民歌，旋律欢快、优美。

　　3.教师引导幼儿尝试为歌曲配乐。

　　（1）为了让这首歌曲变得更加地优美动听，需要小朋友们用乐器演奏歌曲，应该用哪些乐器呢？（教师根据幼儿的想法确定沙锤、响板两种乐器）

　　（2）出示打击乐谱，引导幼儿观察讨论该怎么样打节奏。

　　（3）教师提醒幼儿按照图谱用身体动作进行配乐活动。

　　（4）待幼儿熟悉音乐配乐节奏后尝试用乐器进行演奏。

　　（5）按照乐器分组演奏，提醒幼儿看教师的指挥动作。

　　 结束部分：

　　整理乐器，幼儿在《阿拉木汗》的音乐中自由舞蹈，再次感受新疆歌舞的欢快优美。

阿拉木汗大班教案2

　　 教学目标：

　　1、幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。

　　2、幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。

　　3、幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　 活动准备：

　　1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。

　　2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒这些打击乐器。

　　 活动材料：

　　1、打击乐图谱

　　2、乐器标志图

　　3、节奏乐谱

　　 活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、踵趾小跑步入室，幼儿入座。

　　2、复习律动：手腕转动

　　二、基本部分：

　　（一）熟悉乐曲，学习用身体动作表现音乐。

　　1、请幼儿欣赏音乐（今天老师为大家带来一首新的音乐"阿拉木汗"，请大家仔细听，感受一下，音乐给我们带来了什么？）

　　2、幼儿完整欣赏乐曲后。提问：这是一首什么样的音乐，你听了以后，是开心，欢快呢？还是安静，温柔。

　　3、教师介绍，这是一首"新疆维吾尔族音乐"旋律欢快，优美。

　　4、出示图画，请幼儿欣赏，音乐为我们带来了这么美丽的景色。

　　5、幼儿一边欣赏音乐，一边欣赏图，教师按音乐节奏指点图谱。

　　6、引导幼儿学习用身体动作表现音乐。

　　7、分角色表演动作，幼儿看教师指挥做动作。

　　（二）学习用乐器演奏

　　1、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案，如：跺脚（碰铃）拍手（圆舞板）抖手（铃鼓）拍手跺脚（全部乐器）

　　2、看指挥，进行节奏练习。

　　3、听音乐，请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。

　　4、交换乐器表演。

　　5、加入"双响筒"乐器表演，提升演奏效果。

　　三、结束部分：

　　1、小结，我们今天学习了打击乐"阿拉木汗"。与小乐器们玩了游戏。下次老师还会请小朋友来学习担任"小指挥"指挥每种乐器进行表演。还要学习加入"双响筒""刮棒"等乐器来表演，我们将获得更好的音乐感受。

　　2、收拾乐器，随"阿拉木汗"音乐自由舞蹈，到户外游戏。

　　3、结束活动。