给自己鼓掌朗诵

鼓掌是对表演的人的一种尊重、一种激励，人类学会直立行走后，双手解放了，以鼓掌表达情感，实在是方便妥帖的。

鼓掌指人类为表示认同、鼓励、庆祝等正面情绪而进行的拍击行为，目的是发出响亮的声音，一般是通过拍击双手进行。在音乐会、戏剧、演讲、体育竞赛等活动出现精彩情节，或者是结束后，观众如果对表演表示赞同，大都会进行鼓掌。

拍手不是简单的拍一拍就行，可是有门道的，具体方法是：

1、十指分开，手掌对手掌，手指对手指均匀拍打。刚开始时拍打力度可稍微轻些，以后逐渐加重。

2、十指稍微弯曲，拍打下去时，使手指尖与手掌边缘部分相触，由于击打面积小，可适当延长拍打时间。

3、双手手背相对，两手背互相拍打。

4、左右手虎口相对，相互拍打。

5、以一手的小鱼际侧拍打另一手掌心，拍打数次后换另一侧做同样动作。

6、以一手大鱼际部位拍打另一只手的掌心，拍打数次后换另一侧做同样动作。

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。

2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。

二、出处不同

1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”

2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”

白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”

三、侧重点不同

1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。

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