家务劳动,是指家庭成员在日常的家庭生活中必须从事的一种无报酬劳动。家务劳动包括:洗衣做饭、照看孩子、购买日用品、清洁卫生、照顾老人或病人等。在不同的文化和不同的社会中,家务劳动的分工情况有所不同。社会学家尤其是女权主义者十分关心家务劳动的性质问题。
马克思观点
以前论述妇女问题的马克思主义著作,往往只是从她们在劳动市场中的不利地位来寻求其受压迫的原因的,造成这种不利地位的原因是妇女只是在家庭内部从事劳动。而家庭本身又被看作是上层建筑的一部分,认为它的主要作用仅是意识形态上的。
家务劳动,是指家庭成员在日常的家庭生活中必须从事的一种无报酬劳动。家务劳动包括:洗衣做饭、照看孩子、购买日用品、清洁卫生、照顾老人或病人等。在不同的文化和不同的社会中,家务劳动的分工情况有所不同。社会学家尤其是女权主义者十分关心家务劳动的性质问题。
马克思观点
以前论述妇女问题的马克思主义著作,往往只是从她们在劳动市场中的不利地位来寻求其受压迫的原因的,造成这种不利地位的原因是妇女只是在家庭内部从事劳动。而家庭本身又被看作是上层建筑的一部分,认为它的主要作用仅是意识形态上的。
1、崂山道士讲述了【王生来崂山求师学法,他自以为学了穿墙术,嫌学法“苦不可忍”而请归,结果回家演法,“头触硬壁,蓦然而踣”】
2、告诉了我们【世界上,没有一件事情是不花力气就能成功的,妄想侥幸取胜,往往是一事无成,甚至四处碰壁,身败名裂。换句话说,要想成就一件事情,必须努力奋斗。】
故事
故事:文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。
那年,他只有18岁,因为家境贫寒,高中毕业便来到一家演艺经纪公司做杂工。杂工的薪水微薄不说,而且地位低下,经常被人呼来喝去,但他还是每天都笑对生活,把自己的工作做得井井有条。
一次,他帮着主管在文件堆里找一份演员资料,细心的他发现,很多重要的文件资料都是随意放置,一旦找起来都要大费一番周折。
他想:如果这些文件资料能够进行分门别类地整理,岂不是一件好事?他一想到这些就立刻付诸行动。
他通宵达旦加班加点,花了整整几天的时间,终于将整个公司存放的演员资料整理妥当,而且他还特地在公司电脑里建立了一份数据库,这样在以后查找资料时,就能以最快的速度提取出来,极大地提高了工作效率。
后来,公司经理发现了这个显著的变化。当得知完成这件好事的,竟然是一个刚刚入行的年轻杂工,经理大为惊讶。
他很快被叫进了经理办公室,一番交谈后,经理决定提拔他为演员联络主任。经理的任命让18岁的他大为不安:自己只是一个初涉职场的愣头小子,怎敢担此大任?经理拍了拍他的肩说:“不用担心,你完全可以胜任。
作为一个年轻人,你刚刚来到公司就能注意到公司存在的问题,并且能尽全力及时改进工作。这足以证明你的睿智和勤奋。
还有,在整理所有演员资料的过程中,你已经成了公司里最了解演员情况的人了。所以,这一职位非你莫属。”
经理的决定改变了他的命运。从此,香港演艺圈出现了一位金牌经纪人,也多了一位天才星探。在他的大力发掘下,张曼玉、关之琳、李嘉欣等大牌明星脱颖而出。他就是日后被称为“鬼才星探”的赵润勤。
“世事洞明皆学问。”有时,只是你的举手之劳,成功的机遇也许就会不期而至。
出自唐·韩愈《应科目时与人书》:“如有力者,哀其穷而运转之,盖一举手一投足之劳也。”
就家庭在劳动教育中发挥基础作用而言,在实践中确实有许多难点要克服。其中,最为关键的是要让全社会认识到家庭教育的基础性作用。只有整个社会普遍形成了共识,才有可能进一步探讨如何发挥这种基础作用。目前,有一部分家长片面地认为,吃饭穿衣是家长的事情,教育是学校的事情。
这样的认识误区会在很大程度上阻碍家长对劳动教育的认知。除了在校时间外,孩子大部分时间与父母相处较多,父母的言传身教对于孩子的德性养成、健全人格塑造等综合“情商”的培养,往往比学校和社会更加重要。学会做人,主要靠家庭;学会学习,主要靠学校;学会社会化生存,则主要靠社区和整个社会。
很明显,学生的健康成长就处在这个三维互动的重要过程中。劳动教育则主要指向对人生观、价值观、世界观的“情商”层面培养的问题,更多涉及的是做人的问题。所以,没有家庭参与的劳动教育是不完整的。然而,目前家庭在劳动教育中的基础作用不仅没有得到充分发挥,还存在一些亟待解决的问题。
扩展资料:
此外,家庭是“劳动创造一切”观念得以形成和巩固的基地。如今的物质生活极大丰富,每个家庭满足温饱早已不是问题。于是,有些家长在疼爱心理的作用下,对孩子“有求必应”,很少有家长会在孩子的花销上吝啬。要保证人们的衣、食、住、行,一刻也离不开物质资料的生产即生产劳动。
无节制地满足孩子的“欲望”,孩子似乎只要动动嘴巴,开口找父母索要,就可以轻松地得到想要的一切,这样会导致孩子把所得与劳动付出之间的联系割断,看不到人类生活中的一切皆来自于劳动,非常不利于孩子建立正确的世界观、价值观、人生观。针对这些错误倾向,家长应从小在孩子身上建立基本的认知连结:生活中的一切物品都是要花钱购买,而钱是靠父母辛苦劳动换来的,这其中包含着“物品-金钱-工资-劳动-勤俭节约”的链条。因此,家庭对于劳动教育的开展而言,就是要潜移默化地建立各种与劳动付出相连结的思维定势。
针对这些错误倾向,家长应从小在孩子身上建立基本的认知连结:生活中的一切物品都是要花钱购买,而钱是靠父母辛苦劳动换来的,这其中包含着“物品-金钱-工资-劳动-勤俭节约”的链条。因此,家庭对于劳动教育的开展而言,就是要潜移默化地建立各种与劳动付出相连结的思维定势。