唐诗三百首全集幼儿游子吟

不知是不是问出处？

出自：孙洙《唐诗三百首序》

孙洙，清代诗人，字临西，一字芩西，号蘅塘，晚号退士，祖籍安徽休宁，清康熙五十年(1711年)生于无锡。早年入京师国子监学习。乾隆九年(1744年)中举，乾隆十一年任江苏上元(今江宁)县学教谕。乾隆十六年中进士，后历任顺天府大成县知县、直隶卢龙县知县、山东邹平县知县、江宁府学教授等职。

孙洙喜好诗词，且能诗。在任期间，他有感于当时通行的《千家诗》“工拙莫辨”，便决定编辑一部唐诗选集取而代之。在继室徐兰英协助下，终于在乾隆二十九年编辑成《唐诗三百首》，署名“蘅塘退士”。该书选入75位唐代诗人及2位无名氏的诗作共310首，刻印时又补入了杜甫的《咏怀古迹》3首。因所选作品体裁完备，风格各异，富有代表性，又通俗易懂，故刊印后广为流传，“几至家置一编”。





唐诗三百首序

原文：

世俗儿童就学，即授《千家诗》，取其易于成诵，故流传不废，但其诗随手掇拾，工拙莫辨，且止五七律绝二体，而唐、宋人又杂出其间，殊乖体制。因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者，每体得数十首，共三百馀首，录成一编，为家塾课本，俾童而习之，白首亦莫能废，较《千家诗》不远胜耶？谚云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也也会吟。”请以是篇验之。

不知是不是问出处？
出自：孙洙《唐诗三百首序》
孙洙，清代诗人，字临西，一字芩西，号蘅塘，晚号退士，祖籍安徽休宁，清康熙五十年(1711年)生于无锡。早年入京师国子监学习。乾隆九年(1744年)中举，乾隆十一年任江苏上元(今江宁)县学教谕。乾隆十六年中进士，后历任顺天府大成县知县、直隶卢龙县知县、山东邹平县知县、江宁府学教授等职。
孙洙喜好诗词，且能诗。在任期间，他有感于当时通行的《千家诗》“工拙莫辨”，便决定编辑一部唐诗选集取而代之。在继室徐兰英协助下，终于在乾隆二十九年编辑成《唐诗三百首》，署名“蘅塘退士”。该书选入75位唐代诗人及2位无名氏的诗作共310首，刻印时又补入了杜甫的《咏怀古迹》3首。因所选作品体裁完备，风格各异，富有代表性，又通俗易懂，故刊印后广为流传，“几至家置一编”。


唐诗三百首序
原文：
世俗儿童就学，即授《千家诗》，取其易于成诵，故流传不废，但其诗随手掇拾，工拙莫辨，且止五七律绝二体，而唐、宋人又杂出其间，殊乖体制。因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者，每体得数十首，共三百馀首，录成一编，为家塾课本，俾童而习之，白首亦莫能废，较《千家诗》不远胜耶？谚云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也也会吟。” 请以是篇验之。

说说心情：简简单单的一首唐诗，蕴含了中华文化的瑰宝!传承先祖经典文化，幼儿园开始学习唐诗三百首!以下是幼儿园最简单唐诗三百首朗朗上口生动形象!《咏鹅》(洛宾王)鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《春晓》(孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《鹿柴》(王维)空山不见人，但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。唐诗是中华文化之瑰宝，三千年来我国诗人辈出，佳作如林。让孩子们更加的了解唐诗吧!

幼儿园最简单唐诗三百首

《静夜思》

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

《独坐敬亭山》

李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们谁也不会觉得满足.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高大的敬亭山了.

《咏鹅》

骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【译文】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。 洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。相传诗人写这首诗时还只有七岁。

《春晓》

孟浩然

春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

夜来风雨声, 花落知多少。

【译文】春天睡眠舒畅，不知不觉已经天亮，醒来后听到小鸟在处处鸣唱。昨夜风雨声一直没有停，不知道有多少花被风雨打落了呢!

《咏柳》

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?

二月春风似剪刀。

【译文】二月春风似剪刀。 柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那象剪刀的二月春风啊! 123下一页尾页

唐诗三百首《暮春归故山草堂》幼儿唐诗三百首配有精彩的解说和美丽的画面更加适合小朋友学习唐诗是家长学前教育的好帮

幼儿唐诗三百首视频：

唐诗宋词三百首。关键词：唐诗三百,唐诗三百首,王勃滕王阁序。儿童文学图书:唐诗宋词三百首作者：郭漫出版社：航空

幼儿唐诗宋词三百首：

不是读的遍数多就懂、关键是要学会怎么去理解其中的寓意.

是“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这是清乾隆蘅塘退土孙洙对《唐诗三百首》的题词，通过背诵，变别人的为自己的，化知识为生命这里包含了两层意思：第一，材料要精，不要泛。第二，要熟读。

“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,说明熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一.熟读是学习的基础,只有反复诵读,才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解.这是其合理性.
其局限性就是,现代人如果要吟出好诗,不仅仅要掌握谴词造句等文字运用技巧,还要深入生活,在生活中捕捉题材,提练意境,深化主题.

《咏鹅》骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。相传这首诗是骆宾王七岁时写的。