皇帝的新装核心素养目标如下:
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.整体感知课文,理清故事情节。
3.领会文章深刻的内涵,理解人物形象。
教学重点
1.从语言、心理描写中感知人物形象。
2.增补课文情节,进行想像思维训练。
教学难点
对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。
教学方法
1.朗读法。在感知课文内容基础上,进行分角色朗读,激发阅读体验,准确把握人物形象。
2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑,更鼓励学生提出疑问,组织课堂讨论、合作探究,深入品评童话故事。
学习过程:
一、预习
1.找出课文中的生字生词,查字典,给它们注音、解释,并学会运用。炫耀(xuàn):本课指夸耀。称职(chèn):能够胜任所担当的职务。称:适合。妥当:稳妥适当。愚蠢:头脑迟钝、不灵活。不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。
呈报(chéng):报告(上级)。华丽:美丽而有光彩。精致:精巧细致。陛下(bì):对君主的尊称。头衔:指官衔、学衔等称号。
爵士(jué):欧洲君主国最低的封号,不世袭,不在贵族之内。骇人听闻(hài):使人听了非常震惊。骇:惊吓。随声附和(hè):别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。滑稽(jī):言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。朗读课文,思考课后研讨与练习。理清故事情节,准备复述课文。
二、导入
作家作品简介。安徒生(1805—1875),丹麦童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中。
作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。
天帝是中国神话中天上的主神,主要指昊天上帝,也指五方天帝。 《隋书·礼仪》:“五时迎气,皆是祭五行之人帝太皞之属,非祭天也。天称皇天,亦称上帝,亦直称帝。五行人帝亦得称上帝,但不得称天。” 另外,道教奉宋代册封的玉皇大帝为自己的天帝。