全新大学英语视听说教程2完整答案

你说的单单是公路吗？没有桥涵？公路步骤是：1、设计与规划。2、征地，确定红线。3、招标。4、施工。施工步骤：1、制定开工报告等一系列资料。2、清表并压实。3、填土或填石，并压实。4、试验合格后，继续填土，并压实。5、路基完成后施工路床，重复第4个步骤。6、然后是路面结构（看设计）。7、封层。有的是沥青，有的是砼。

突出小动物手脚的特点。1   活动目标：让幼儿知道手和脚的用途，通过绘画，了解手、脚的本领。教育幼儿爱清洁、讲卫生、清洗手和脚、勤剪指甲。重点：按照身体标记做出相应的身体动作。知道手和脚的用途。难点：大胆讲述自己的想法2   活动准备：动物的小脚丫图片，在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认每人一张纸，一只笔。3   教学过程画画自己的手和脚：教师给每个幼儿一张纸，一只笔，让每个幼儿印画自己的手的形状，再画画自己的脚，请幼儿说一说自己的手、脚是什么样子的？说说手、脚的用途：教师指着小朋友画下来的手问：“你的手有什么用途？有什么坏处？”4   教师小结：人人都有两只手，手能劳动、画画、搭积木、做游戏。手弄脏了就会有许多病菌沾在上面，嵌在指甲缝里。如果把病菌吃到肚子里就会生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。所以我们要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指头。说说脚的用途。：教师指着小朋友画下来的脚问：“你的脚有什么用处？”教师小结：脚能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗脚，勤换袜子、勤剪指甲。5   表演《动一动》。6   活动延伸：回家在画画爸爸妈妈的手和脚，看看有什么不同。

A

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

可通过造句：教师整理教案，三者为语法关系。教师为名词，整理教案为动宾结构；教师属于一种职业。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：造句子：律师搜集证据。律师为名词，搜集证据为动宾结构；且律师属于一种职业，与题干逻辑关系一致，当选；

B项：造句子：学生收听广播。学生为名词，收听广播是动宾结构，但学生是一种身份，而非一种职业，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：造句子：民警执法检查。民警为名词，且属于一种职业，执法为动词，但执法本身是动宾结构，与题干逻辑关系不一致，排除；

D项：造句子：记者访谈焦点，此句不通顺。与题干逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为A。