盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”,获“木桶定律”,又称“短板理论”。
C
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
木桶、圆桶、水桶三者为交叉关系,是从材料、形状、功能三个角度来分类。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:木盒和铁盒是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:宣扇是一种折扇,宣扇和折扇是种属关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:瓷瓶、方瓶、花瓶三者为交叉关系,是从材料、形状、功能三个角度来分类,与题干逻辑关系一致,当选;
D项:圆桌和方桌是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为C。
水桶定律:一只水桶能装多少水,
完全取决于它最短的那块木板。
盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也就是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就
被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的”限制因素“.若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才可以。所以这一规
律就被总结为”水桶定律“,也常称为”短板理论“.
水桶定律说明了个人或组织的能力与水平并非由最好的部分决定,反而由劣势的部分决定。简单的说,如果的考试成绩中数学和物理两门拿了满分,而历史和政治很差,那么的总成绩就会被差的科目拉下来。
可能想既然这些劣势部分决定了的总体水平,那去掉这些劣势部分不就可以了。有这个想法就说明还没有意识到”最短的木板“也是水桶不可或缺的一部分。不能因为自己历史、政治很差就不去考试了,所以这些劣势部分并不是想拆就能拆的。
木桶定律告诉们:若个人的某些方面是自己短板,那就要尽快把它补起来。若自己是集体中的”一块最短的木板“,那就应该迎头赶上,不要拉集体的后腿。
一个小男孩对风总是吹倒他的木桶这件事很生气,于是便自己想了一个办法征服了风。