1、首先在画纸上画上如图所示的形状。
2、然后在图案上画上一条直线。
3、将直线补充完整,风筝的翅膀完成。
4、紧接着画出风筝的尾巴。
5、再然后在风筝上画上图案花纹。
6、画上风筝的线。
7、最后最后涂上颜色,完成。
先画一个四边形,再画一个五角星,然后画风筝的骨架,注意第二条黑线可以是中点,接下来画纵观全身的骨架和尾巴,再画可以平衡风力的飘带,再画尾巴的圆圈,增加美感和尾翼的平衡,接下来画真正的尾翼,把握飞行的方向,然后画风筝的眼睛。可以上色噢,最后画上风筝的嘴巴。
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《是谁嗯嗯在我的头上》是大班绘本,也是中班绘本。适合3-6岁儿童阅读。
《是谁嗯嗯在我的头上》故事透过一只倒霉的小鼹鼠,寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程,轻松愉快地让我们了解:原来每一种动物的排泄物形状都不同,什么样的动物就“大”什么样的“便”,我们也从《是谁嗯嗯在我的头上》中得到更深一层的认识。而最后小鼹鼠到底能不能找到那个“嗯嗯”在他头上的坏蛋呢?专吃大便的苍蝇可是破案的关键喔!这是一本兼具趣味性和知识性的好书,在书末还附上一篇“动物的吃喝拉撒”的文章,说明了动物的食物、消化与排泄的关系,让小朋友在哈哈大笑之余,也得到生物学相关的常识。
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。下面我为大家带陆橡来英语手抄报,仅供参考,希望能够帮到大家。
小学英语教学反思范文
一、在中国,英语是外语,不是二语,不可习得。
在中国,很多人忽视了英语是一门外语,而不是第二语言,是早山旁英语学习效率低下的一个重要客观原因。
那么,第二语言与外语究竟有什么区别?它们是同一概念不同风格的用语,还是两个不同的概念?它对英语教学的效果会产生怎样的作用?
其实,我们知道,second 1anguage与first language相对,而foreign 1anguage和non-native language是与mother tongue和唯饥native 1anguage相对的。
first language和mother tongue和native 1anguage的共同特点是:(1)最早习得的语言,常常是在家庭环境中习;(2)熟练程度高。语言直觉强。
second language,foreign language和non-native language的共同特点是:(1)是一种双语现象;(2)在掌握的时间顺序上次于第一语言;(3)熟练程度一般不如第一语言;(4)习得方式一般是学校教育、家庭教育或自学。