太空生活趣事多拓展阅读

要求什么答案？

绘本也称“图画书”,是以“图”和“文”共同演绎一个故事的书。利用绘本对儿童进行早期阅读教育,对儿童语言能力、观察想象力、逻辑思维能力等的发展及情感道德的培养具有推波助澜的作用,因此,绘本阅读深受家长和老师的欢迎。现今,越来越多的绘本被带入教室,随着绘本阅读教育在全国各地幼儿园中广泛推广,如何有效的保障绘本阅读教学的开展是一线老师亟需解决的问题。1选择适应儿童兴趣和阅读能力的绘本一两个教师在运用绘本面向全体或许多儿童进行教学活动时,是否选择一本好的绘本成为影响一个活动实施效果的重要因素之一。[1]教师在选用绘本时最先考虑的因素应为“绘本富有童趣,儿童会非常喜欢”。儿童阅读绘本的乐趣很大部分源于发现图画信息富有童趣的有意义元素。绘本中鲜艳的色彩、栩栩如生的人物、独具匠心的细节,富有想象力创造力的线条能自然引发大胆猜测和预测。内容排版上与画面交相呼应,与画面形成一个整体的有意义单元更容易吸引儿童眼球,使儿童爱不释手。不同年龄段的儿童认知发展水平逐渐提升,应选择不同主题、不同艺术风格和不同文化背景的作品,由易到难,培养儿童多学科的知识和综合能力。

遮天蔽日zhē tiān bì rì
[释义] 遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。

一、激发孩子们的阅读兴趣
兴趣是最好的老师。学生的课外阅读，也不例外。只有激发起孩子们的阅读兴趣，读书节活动才能收到良好的效果。
1、布置“好书伴我行”读书活动。
　　课堂教学是学生主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。为了让学生明白这一道理，发动学生收集有关读书的名言或名人与书的故事等材料，利用午会，向学生介绍，用榜样的力量去感染他们。
　　2、开展读书故事会。
让学生在长期的阅读过程中能持之以恒，而不至于内心生厌，开展读书故事会，评选班中的故事大王，进行奖励。
3、向学生推荐好书。
　　在充分调动起学生兴趣的同时，准备在黑板报的一角增加 “向你推荐一本好书”的栏目，每周一次向学生推荐一本好书。
二、小组合作共同提高
　　班级中一部分学生爱读课外书，懂得了不少的知识；但相当一部分学生只是看看画面，不读文字，收效不大。原因主要是他们孤立地读书，有一定的阅读障碍，缺少了同伴间的相互“切磋”、相互合作。针对这一情况，因势利导，指导学生展开小组合作阅读。
　　1、优化组合合作读书
根据学生的理解能力、知识面及兴趣爱好，同时考虑性格、性别诸因素，将全班分成几个小组，布置一定的阅读任务。如：几位学生对童话故事有浓厚的兴趣，读了不少的童话故事，把他们编成一个小组，叫“童话故事”小组，进行同 质组合；或异质组合，让几个理解能力、知识面、读书兴趣悬殊大的学生在一起，相互补充，取长补短，共同进步。
2、互帮互助展开竞赛
　　以小组为单位，进行比赛，每周评定一次，激励学生多去读书。这样，进步看得见，大家劲头十足，掀起你追我赶的读书热潮。
　　为了进一步拓宽学生读书的空间，也为了让学生拥有一个充实有益的课余时间，把读书活动从校园延伸到家庭。规定每位学生每天回家必须静心阅读十五分钟，必须得到家长的大力支持，在家庭也掀起读书热，孩子影响父母，父母激励孩子，学生在这全方位的读书活动中得到提高。

这边的成语分别有，梨花带雨。闭月羞花。

绘本也称“图画书”,是以“图”和“文”共同演绎一个故事的书。利用绘本对儿童进行早期阅读教育,对儿童语言能力、观察想象力、逻辑思维能力等的发展及情感道德的培养具有推波助澜的作用,因此,绘本阅读深受家长和老师的欢迎。现今,越来越多的绘本被带入教室,随着绘本阅读教育在全国各地幼儿园中广泛推广,如何有效的保障绘本阅读教学的开展是一线老师亟需解决的问题。1选择适应儿童兴趣和阅读能力的绘本一两个教师在运用绘本面向全体或许多儿童进行教学活动时,是否选择一本好的绘本成为影响一个活动实施效果的重要因素之一。[1]教师在选用绘本时最先考虑的因素应为“绘本富有童趣,儿童会非常喜欢”。儿童阅读绘本的乐趣很大部分源于发现图画信息富有童趣的有意义元素。绘本中鲜艳的色彩、栩栩如生的人物、独具匠心的细节,富有想象力创造力的线条能自然引发大胆猜测和预测。内容排版上与画面交相呼应,与画面形成一个整体的有意义单元更容易吸引儿童眼球,使儿童爱不释手。不同年龄段的儿童认知发展水平逐渐提升,应选择不同主题、不同艺术风格和不同文化背景的作品,由易到难,培养儿童多学科的知识和综合能力。

针对传统一对一的相亲模式成功率低的现状，许多电视台或其他媒体举办各种形式的现场聚会，即精心组织相亲活动。活动的主要目的是：让相亲男女能够在活动中相互接触，实现心与心的碰撞，情与情的交融。通过相识、交流，彼此之间产生好感，能交往下去的就有可能发展成情侣。