陶行知四颗糖的故事

1个回答2024-01-21 17:28

陶行知与四颗糖的故事

英才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。

放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出了一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。

陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生;你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!……”

陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖发完了，我看我们的谈话也该完了吧!”说完，就走出了校长室。

陶行知“四颗糖果的故事”读后感

1个回答2024-02-15 00:27

这个故事告诉我们在孩子犯错而教育孩子的时候，不应该一味采取常规的说教的教育模式，而应该针对具体情况，在孩子的错误中发现孩子积极正确的一面,通过肯定和赏识其正确一面的方式让孩子主动意识到自己的错误。

陶行知四颗糖的故事在哪本书上出现过

1个回答2024-02-07 13:45

陶行知四颗糖的故事在陶行知文集上出现过。
英才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。
放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出了一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生;你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!……”
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖发完了，我看我们的谈话也该完了吧!”说完，就走出了校长室。

陶行知的三颗糖故事，遵循什么原则？

1个回答2024-03-07 14:02

陶行知三颗糖的故事表面看他用糖果奖励了犯错的学生，但他遵循的是有奖有罚，先奖后罚，奖罚分明，一分二的原则。学生知道老师的良苦用心，远比严处惩罚好的多。

陶行知四颗糖的故事陶行知四颗糖的故事内容

1个回答2023-11-18 22:43

1、陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。

2、在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。

3、陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”

4、这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”

5、陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”

6、所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。

求一个故事原文，大概是我给了你一颗糖，别人给了你两颗糖，可是我只有两颗糖

1个回答2024-05-22 07:27

出自于青慕的《青慕集》

我给你一颗糖，你看到我给他两颗，你就对我有看法了，
但你不知道他曾给过我一把糖。而你，什么都没给过我。
说谎的人会吞针，却使信谎的人疼。
提着一把伞，在这城市的雨中，仓惶的寻找避雨处。而所有找到的地方都只能做暂留，可雨时又太长，我一次次的找一次次的离去。途中身已半湿无觉，直到全身浸透，迎面的风才告诉冷。我撑着单薄的伞，矗立在雨中，看到一切尘埃都已落定，我以为我也会，可我没有我只是风，没有颜色，无所依傍的风。穿过五光十色的城市里，没有沾到一丝缤纷的风。城市车涌姗行，一切都陌生僵硬。时间如夹道之马，不能回头。而在这里，我离群索居了太久，早已不知人暖。
乍见之欢不如久处不厌，一时热恋不如长爱不断。
青慕《青慕集》

求[我给你一颗糖却给他两颗糖]的故事

1个回答2024-02-17 23:20

我给你一颗糖，你很高兴，当你看到我给别人两颗，你就对我有看法了。但你不知道他也曾给我两颗糖，而你什么都没给过我。

陶行知3颗小糖故事!

2个回答2022-11-11 08:12

陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

陶行知和三颗糖的故事

1个回答2023-08-04 21:16

一次，陶行知见一个男孩打同学，便阻孝州止他并叫他到办公室。见到男孩，陶行知拿出一颗糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”

男孩不敢抬头。陶行知又拿出一颗糖：“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”男孩迟疑的接过糖。陶先生接着说：“据我森搏了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励巧春蔽你一颗糖。”

男孩哭了，说：“校长我错了，同学再不对，我也不能打人。”陶校长笑着说：“你已认错了，再奖励你一块糖！”

三颗糖，显示了陶行知的教育智慧；三颗糖，胜于言教万千；三颗糖，保护了犯错孩子的自信心；三颗糖，给孩子指出了正确的道路。

三颗糖，于无声处，教会了孩子如何做人。

陶行知四颗糖的故事

1个回答2023-11-04 22:04

1、陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。
2、在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。
3、陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”
4、这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”
5、陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”
6、所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。