文言文世说新语

【陵川县】
董澄、沈骥、耿恭
【高平县】
张礼、赵能
【盖州】
枢密使钮文忠；
四威将：猊威将方琼、貔威将安士荣、彪威将褚亨、熊威将于玉麟；
十六偏将：杨端、郭信、苏吉、张翔、方顺、沈安、卢元、王吉、石敬、秦升、莫真、盛本、赫仁、曹洪、石逊、桑英
【阳城县】
寇孚
【沁水县】
陈凯
【壶关】
山士奇、陆辉、史定、吴成、仲良、云宗武、伍肃、竺敬
【抱犊山】
唐斌、文仲容、崔埜
【昭德】
原守将：孙琪、叶声、金鼎、黄钺、冷宁、戴美、翁奎、杨春、牛庚、蔡泽
援军：国师左丞相乔洌（乔道清）、聂新、冯佩、雷震、倪麟、费珍、薛灿
【晋宁】
原守将：三大王田彪、王远
援军：殿帅孙安、梅玉、秦英、金祯、陆清、毕胜、潘迅、杨芳、冯升、胡迈、陆芳
【潞城县】
守将：池方
【襄垣县】
原守将：徐威、叶青
援军：国舅邬梨、郡主仇琼英
【汾阳】
原守将：二大王田豹、索贤、党世隆、凌光、段仁、苗成、陈宣
援军：统军大将马灵、武能、徐瑾
【绵山】
右丞相卞祥、樊玉明、鱼得源、傅祥、顾恺、寇琛、管琰、冯翊、吕振、吉文炳、安士隆
【榆社县】
太尉房学度
【太原县】
殿帅张雄、项忠、徐岳
【威胜】
晋王田虎、田豹、田彪、李天锡、郑之瑞、薛时、林昕、胡英、唐昌

1、导向性原则：是教育评价的根本原则。为了贯彻导向性原则，人们有必要将素质教育的理念、以人为本的观念、科学和谐发展的理念引入评价工作中，对教师的工作过程和绩效以及学前儿童的社会性发展水平进行评价。

2、科学性原则：要求评价的指导思想、评价的程序和指标体系、评价的方法、评价的组织工作和制度安排皆科学合理。

3、可行性原则：要求评价具有计划性、评价方案结合实际情况、评价制度规范、评价标准和要求适度。

4、客观性原则：要求人们采取实事求是的态度，全面搜集资料，并进行量化分析。

扩展资料

学前儿童社会性发展评价的意义

1、有助于教师深入、客观、全面地了解本班学前儿童的发展现状。

2、有助于帮助教师更细致地了解每一位学前儿童，为因材施教提供帮助。

3、有助于家长了解学前儿童社会性发展状况，了解学前儿童社会教育的目标和内容。

4、有助于教师在了解学前儿童的基础上，改进幼儿园教育过程，使学前教育更适合每个学前儿童，更好地为他们服务。乐于接受住务，努力做好力所能及的事。

鸟是动物，花朵仅是比喻。

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