简述孔子的基本教育主张

简述学前教育研究的基本过程如下：

学前教育科学研究活动的过程的步骤和洞链销环节
1、初步选定研究问题；
2、对初步选定的问题进行初步的探索；
3、对所选的问题进行陈述；

4、对选定的研究问题进行论证，并撰写课题论证报告

学前教育的发展过程

1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段纳游。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。唤亏亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。

2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国教育家福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统地认识到建立起独立的范畴和体系，成为一门独立的学科。

3、学前教育学发展的新阶段。学前教育学的发展进入了提高理论化和科学水平的新阶段，辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论，使学前教育学的发展进入新阶段；

其次，邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础，提高了学前教育的科学水平。

教育的基本特征：教育是教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...

但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

拓展资料：

教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

宏观的教育的唯一特征是“着眼于人的素质、能力”，这表明判别某个活动是不是教育不在其结果如何。现实中，不是所有的教育活动都能达到预期的效果，有的甚至会失败。而有些活动，如研究活动、宣传活动虽然可以影响人的素质、能力，却并不是人们所公认的教育活动。

当人们持不同的立场着眼于人的素质、能力时，能从正反两方面来对待人的素质、能力，正向的去开发、加强人的某些素质、能力，反向的则去削弱、抑制人的某些素质、能力。人的素质、能力有先天和后天之分，先天的与其它动物一样，是大自然长期进化造就的。

后天的又分为两种情况，其一为人们不经意间获取的，或非刻意成就的；其二是人们刻意造就的，宏观的教育就概括了所有刻意于人的素质、能力而进行的活动。

福禄贝尔的学前教育理论：

(1)幼儿园教育的意义和任务

幼儿园教育可以更好地协助家庭教育孩子，是家庭教育的有益补充。他强调幼儿园教育是家庭教育的继续和扩展，与家庭教育是一致的。幼儿园主要是通过各种游戏和活动，培养幼儿体、智、德、美的初步发展，为下一阶段的发展做好准备。

(2)幼儿园教育的方法

幼儿园教育方法的基本原理是自我活动，福禄贝尔认为幼儿的行为是由内在的动机支配的，必须尊重幼儿的自主性。他高度评价游戏的价值，也是第一位阐明游戏的教育价值的人，把游戏看作是儿童内在本质向外的自我发现，游戏能帮助儿童的发展。同时强调儿童之间的社交关系也是非常重要的。可概括为：①自我活动；②强调游戏的价值；③社交活动。

(3)幼儿团课程

福禄贝尔根据直观性、自我活动与社会参与的思想，建立起一个以活动和游戏为主的幼儿园课程体系．包括游戏与歌谣、恩物、手工作业、运动、唱歌、表演和讲故事。其中最为重要的是“恩物”和“作业”。

    《门孔》讲述了：谢晋育有三子一女，其中两个儿子患有智障。谢晋对自己的两个个智障儿子不离不弃，不怨天不尤人，文中对他的两个片段描写让人肃颜：一是家里来了客人，不管是明星还是大导演，谢晋都会郑重介绍、邀请自己的智障儿子出现；二是乘车到工作地点途中，一路对随行的儿子关怀呵护。我们是做老师的，我们是最能体谅家长辛苦的人。养育一个孩子已非常不易，更何况是两个智障的孩子，其中的艰辛难以言表。谢晋让人敬佩的就是他的这一份纯粹的父爱和坚持。

     对友人，谢晋不势利、不怠慢，从中秋节给一个入狱的官员带去慰问这件事可以看出他对人、对事的态度。对审查、评论者，尽管在乎、生气，但欢迎真正懂艺术的人审查他的作品，做到了君子的“坦荡荡”。对拍电影，他是“为而无所求”，单纯、执著，倾力追求更高的艺术。  

     作者在文章的最后描画了一个令人心酸的细节：阿四透过门孔往门外看来往吊唁的人，在白花的世界里为父亲摆好鞋，等候父亲的归来。对于以前不了解谢晋的我们也透过了《门孔》看到了谢晋堪称君子的灵魂。

中国木偶艺术剧院大型史诗舞台剧《少年孔子》
编剧：石学海
出品单位：北京演艺集团、中国木偶艺术剧院
中国木偶剧院花费三年时间精心打造的大型史诗舞台剧《少年孔子》，由《问天》《追日》《飞天》三个篇章紧凑组合，结构新颖而寓意深刻，不但叙述故事，还着力刻画人与人之间的性格冲突和情感交流，运用多姿多彩的舞蹈，辅之以高科技打造的舞台效果，使全剧充满诗情画意，让小观众们和家长们在想象的驰骋中获得成长的感悟。
中国木偶艺术剧院有限责任公司
中国木偶艺术剧院有限责任公司前身分别是1955年成立的中国木偶艺术剧团和1995年建成的中国木偶剧院。2006年9月15日，中国木偶艺术剧院转企改制，成为中国第一家民营企业参股并控股的文化企业。
在中宣部、文化部、国家广电总局、国家新闻出版总署、北京市委宣传部、文化局、北京演艺集团、朝阳区等各级领导的支持和关心下，公司本着出精品，出人才，出品牌，出效益的宗旨，正打造中国最大的以木偶演出为中心的儿童室内乐园“木偶城堡”，形成集木偶演出、影视、动漫、图书、网络、餐饮、娱乐于一体的儿童文化创意产业集群。新编原创奇幻剧《猴王》第一部《花果山》荣获2009年中宣部精神文明建设“五个一工程奖”，一年内上演211场，票房收入达到 1121万元。《猴王》第二部《闯东海》于2010年2月14日正式公演，同年5月26日获“首届全国戏剧文化奖”六项大奖。经典木偶大戏《皇帝的新装》、《拇指姑娘和青蛙王子》在北京和全国各地演出500余场。课本木偶戏《东郭先生》、《小羊过河》使传统木偶艺术焕发了青春。双语魔幻木偶戏《三只小猪》、《小红帽》、《万圣节的故事》为儿童提供了既可以看演出，还可以学英语的文化大餐。
2008年，公司还获得了北京市劳动和社会保障局、北京市总工会颁发的“”北京市和谐劳动关系单位”称号。2009年8月，公司获得中宣部、文化部、国家广电总局、新闻出版总署颁发的“全国文化体制改革先进企业奖”。四年来，公司在全国29个省市自治区巡演了2200余场，取得了经济效益和社会效益的双丰收，实现了“四赢”：观众赢，员工赢，国家赢，企业赢。