有声读物戴震难师

勤学好问 善于思考 踊跃质疑

戴震这年才会说话，大概是聪明积累的时间太长，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右径一章》以下。问老师:“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢?”老师回答他说:“这是朱文公说的。”(他)马上问:“朱文公是什么时候的人。”(老师)回答他说:“宋朝人。”“曾子，孔子是什么时候的人。”说:“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”(老师)说:“差不多两千年了。”“既然这样朱文公怎么知道这些?”老师无法回答，说:“这是一个不寻常的孩子。”

戴震难师

先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄①者久矣。就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以③知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几④二千年矣。”“然则⑤朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。”



翻译:

戴震这年才会说话，大概是聪明积累的时间太长，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右径一章》以下。问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。”（老师）回答他说：“宋朝人。”“曾子，孔子是什么时候的人。”说：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”（老师）说：“差不多两千年了。”“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：“这是一个不寻常的孩子。”

1.写出下列句中加点词的意思（3分）

（1）日数千言不肯休（每天）（2）相去几何时矣（距离）（3）师无以应（无法）

2.用现代文写出下面文言句子的意思

然则朱文公何以知然？

既然这样朱文公怎么知道这些？

3.读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？

勤学好问 善于思考 踊跃质疑

4.在我们的学习过程中，是不是也会时常遇到一些困惑？你尝到过怀疑的甜头吗？请简要谈谈这方面的经历。

略

5.写出两则关于学贵有疑的名言。

前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——陈献章

不怀疑不能见真理。 ——李四光

6.有什么启发？

应学习戴震勤于思考问题的精神

戴震求学时不唯书、不唯上，大胆质疑的探究精神是值得我们学习的。

读第四声和第二声都可以,
读第二声是表示难住老师
读第四声表示老师觉得困难
zhe she

俺 ~~~~~~~~~~~~~不知道 啊

“戴震难师"表现了少年戴震的什么精神?

精神:勤奋好学 乐于提问 善于思考



楚人隐形的笑话讽刺了什么人?

讽刺了:利欲熏心，想不劳而获，自欺欺人的蠢人。



给你怎样的启发?

不能盲目轻信传说，不注重用实践进行检验，自作聪明。任何理论都不能盲目轻信、盲目崇拜，必须经过科学的调查和验证，以谦虚谨慎的态度予以看待。

Dai zhen is difficult to master
戴震难师

一、招考范围和对象
（一）常住户口在重庆市行政区域内并取得国民教育专科毕业及以上学历的人员（含重庆籍在市外就读、市外生源在重庆市内就读的2010年应届高校毕业生）。
（二）取得全日制普通高等院校本科毕业及以上学历并取得学士及以上学位的非重庆市常住户口人员（含2010年应届高校毕业生）。