曹堂哲有声书全集

穿堂风

（中国首位国际安徒生奖得主曹文轩新小说）

内容梗概

人心若为私利所阻碍，就会变得像改建前的“豁然堂”一样晦暗，以至于外界的事物什么也看不见。

记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。《豁然堂记》就是一篇和《岳阳楼记》一样的将写景状物与议论抒情结合起来的“记”。

赏析

这篇“记”语言精美，意义深刻。作者先描述了“豁然堂”所处的地理位置以及周围的山水等人间风物，突出景致的优美，然后写“豁然堂”名字的由来、“豁然堂”改建前后堂内截然不同的景观及其给人的感受，点出了去晦塞而即况明的改建原则。

最后由“豁然堂”所带来的人的视野的改变，自然地联系到“人心的豁达与不豁达”的关系。作者由事及理，借物说理，充分表现了对于事物的深刻观察力和独特体验。作品层次清晰，描绘景物细致入微，语言以短句为主，杂以长句，错落有致，体现了作者深厚的文学功力。

进行儿童哲学是让孩子思考和探讨生活中的问题，帮助培养他们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。以下是一些课堂上进行儿童哲学的方法：

提出哲学问题：教师可以在课堂上提出一些哲学问题，例如“什么是爱？”、“什么是正义？”等，让学生进行探讨。

使用故事和图画：使用故事和图画让学生进入到一个小小世界，让小朋友进行猜谜游戏或者是感性认识，引导他们思考并探讨。

班级讨论：让学生分成小组，进行班级讨论，互相交流想坦团侍法，并包容和尊重不同的观点。

提供例子：提供一些生活中的例子，让学生结合自身经验进行思让吵考和分析。

探究自我和他人：探究内或氏心感受和他人的态度和情感，促进学生的情感发展和思维发展。

在进行儿童哲学时，教师应该保证教室的安静和有序，鼓励每一个学生参与进来，发挥自己的思考能力。同时，教师也要在课堂上尊重每个学生的观点和看法，鼓励积极参与，这样才能在课堂上真正营造出一个进行儿童哲学的良好氛围。