穿堂风
(中国首位国际安徒生奖得主曹文轩新小说)
内容梗概
人心若为私利所阻碍,就会变得像改建前的“豁然堂”一样晦暗,以至于外界的事物什么也看不见。
记,是古代一种文体,一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受,然后记下来的一种文体。《豁然堂记》就是一篇和《岳阳楼记》一样的将写景状物与议论抒情结合起来的“记”。
赏析
这篇“记”语言精美,意义深刻。作者先描述了“豁然堂”所处的地理位置以及周围的山水等人间风物,突出景致的优美,然后写“豁然堂”名字的由来、“豁然堂”改建前后堂内截然不同的景观及其给人的感受,点出了去晦塞而即况明的改建原则。
最后由“豁然堂”所带来的人的视野的改变,自然地联系到“人心的豁达与不豁达”的关系。作者由事及理,借物说理,充分表现了对于事物的深刻观察力和独特体验。作品层次清晰,描绘景物细致入微,语言以短句为主,杂以长句,错落有致,体现了作者深厚的文学功力。
进行儿童哲学是让孩子思考和探讨生活中的问题,帮助培养他们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。以下是一些课堂上进行儿童哲学的方法:
提出哲学问题:教师可以在课堂上提出一些哲学问题,例如“什么是爱?”、“什么是正义?”等,让学生进行探讨。
使用故事和图画:使用故事和图画让学生进入到一个小小世界,让小朋友进行猜谜游戏或者是感性认识,引导他们思考并探讨。
班级讨论:让学生分成小组,进行班级讨论,互相交流想坦团侍法,并包容和尊重不同的观点。
提供例子:提供一些生活中的例子,让学生结合自身经验进行思让吵考和分析。
探究自我和他人:探究内或氏心感受和他人的态度和情感,促进学生的情感发展和思维发展。
在进行儿童哲学时,教师应该保证教室的安静和有序,鼓励每一个学生参与进来,发挥自己的思考能力。同时,教师也要在课堂上尊重每个学生的观点和看法,鼓励积极参与,这样才能在课堂上真正营造出一个进行儿童哲学的良好氛围。