A娃学习都差?
别再误解ADHD!
关于这一点,孩子家长倒是比较少有这样的误解,但是多妈妈发现旁人(尤其是不懂多动症的人)常常会有这样的误解。
尽管多动症儿童的智能水平是正常的,有的还比较高,但现实中有60%左右的孩子,学习能力、特别是文化课的学习能力和成绩往往不如正常儿童。
1、智能较高的A娃
有的多动症孩子智能较高,虽然注意分散、多动,但因为接受能力、理解能力较强,低年级时能保持较好的成绩。
但进入高年级后,随着学习内容增多、程度加深,成绩便日趋下降,但在游戏类的活动中依然表现出色。
这类孩子还往往会被家长/亲朋好友/老师们误认为聪明才智没花在学习上,而忽略了可能是多动症问题。
2、智能一般的A娃
智能水平一般或偏低的多动症儿童,在老师家长的严厉督促下能保持正常成绩,一旦放松就会下降,因此成绩波动非常不稳定。
这类孩子往往会被家长误认为学习没有自觉性,需要大人监督催促,而忽略了可能是多动症问题。
3、智能较差的A娃
还有一部分则是文章开头提到的,因为智能水平偏低加上多动症问题,导致学习特别差,被误认为孩子愚笨,智力低下。
除了多动注意力不集中因素,还有什么原因导致大部分A娃学习不好呢?
01 工作记忆受损,处理速度慢
02 书面表达能力弱
03 数学完成困难
04 受读写障碍影响所以说,A娃绝不是智商低、也不是不想努力,不花心思在学习上。想要改变,第一要提升执行功能锻炼大脑、改善注意力和多动冲动,第二可以做针对性的读写训练!
胖猪娃上班老是迟到。
熊先生提醒他 :“总迟到要被解雇的” “可我早晨醒不了呀。”胖猪娃发愁地说。
“你可以跟我一样,买一个闹钟。”熊先生指指桌上的闹钟。“这倒是个好主意!”胖猪娃高高兴兴来到无人售货点:“诚实牌闹钟,每个十元。很好,我就买一个。”说完,胖猪娃掏出钱来一数,只有九元,这可怎么办?办? “少一元就少一元吧,”胖猪娃把钱扔进收款箱,“虽然有那麽一点不诚实,但不会有人知道的。”
晚上,胖猪娃给闹钟上好弦:“朋友明天早上见。”
第二天,胖猪娃被阳光照醒,一睁眼,坏了,又迟到啦:“都是你误事,还叫诚实牌呢!”“对不起,让我检查一下。”狗太太在计算机上哒哒敲了几下,“对不起,闹钟没问题,毛病似乎出在你身上。”“出在我身上?不可能!”胖猪娃刚说完,忽然想起那少付一元钱的事,脸一下子红了。只是他脸很黑,看不出来。
“我,我”胖猪娃掏出一元钱,放在狗太太手里,拿起闹钟逃跑了。
从那天起,胖猪娃上班再也没迟到过 。
小朋友,你们说,做一个诚实的孩子好吗?