人教版六年级下册数学思维导图

如何制作思维导图：

1、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。

2、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。

3、在每条线上写上关键词，而不是一整段话。

4、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。

如下图：

《数学三年级下册》是2014年人民教育出版社出版的图书，由人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编著。该教材通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

考察学生对三年级下册知识的熟练度和思维导图的理解能力：

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

三年级下册数学思维导图画法如下：

1、先画一个主标题即“三年级分数”作为所有枝干的延伸地区。作为思维散发，先从定义和基本的元素构成了解分数的概念。在概念的基础之上，就分数的读法和写法进行展开。

2、其次，是分数的基本分类即类型划分，根据分母和分子的不同进行。最后，在右边画出实际运用案例的加减乘除等几个方面。

3，将分支涂上颜色。在分支里面标注内容。思维导图绘制出后，写上中心主题和子主题，子主题这里分为了几何初步和三角形。对子主题再分层，在画数学思维导图时，要用最简洁的语言确定要画的数学主题。

拓展：

思维导图是全世界公认的非常好的思维工具，不断延伸和连接的线条类似大脑的神经元，让人们的思维变得发散而富有想象，“聪明的脑细胞”被充分激发出来，被应用在各行各业、各个领域。

对于成年人来说，可以用思维导图开会、做计划和总结、头脑风暴，做 SWOT 分析演讲、沟通工作等等;学生，则多用在总结知识点、背诵和分析课文、写作等方面。

其实，思维导图 只是一个“工具”而已，只要脑洞大开，哪怕是一个小学生，都可以挖掘出更多有意思的用途，让生活充满了乐趣。

六年级上册英语思维导图