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如下:
设计意图:
绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯。
好的绘本,轮盯不仅绘画精美,构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中,孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
活动目标:
1、通过阅读交流,让学生感受到无私而伟大的母爱。
2、指导学生根据故事情境想象练说,并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。
3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合,学编浅显的童话故事,发展学生的想象力和创造力。
尽管各个学科课程都有各自的特点,教学形式和手段也不信桐前尽相同,但在培养学生成为德智体美全面发展、滑清适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的,对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点:
1. 取材内容合理,切合课程宗旨,符合培养目标定位的要求,适应现实需要,讲述内容观点正确,有实际应用价值。
2.能够理论联系实际,通过典型事例研究分析,揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
3.逻辑思路清晰,符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。
4.不墨守成规,能继往开来,教案既是以往教学经验的总结,又是开拓知识新领域的钥匙,能够体现学科发展前沿的要求,具有一定的前瞻性,与时代发展相适应。
5.教学方法有创新。不照本宣科,不满堂灌,给学生留有充分的余地,注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。遵循精讲多练的原则,讲要抓住本质、引人入胜。
练要有的放矢,调动学生自己解决实际问题的积极性,让学生在教师启发引导下,通过自身的探索,不但知道相关学科领域核心知识“是什么”和“为什么”,还要知道“做什么”、“怎样做”,培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。
6.教案不能面面俱到、大而全,而应该是在学科基本的知识框架基础上,对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述,能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。
不是我会什么讲什么、我想讲什么讲什么,而是社会需要什么、学生将来走向社会需要什么就注重讲什么,就带领学生研究什么。
总之,教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,教案应是与时俱进的。
在逃离绘本世界中第一章中,主角来到了一个神秘未知的世界,在这里会发生些什么呢,主角能够顺利回到家中吗,一起来看逃离绘本世界攻略吧。
1.起初一段剧情后,我们得知1954年的一位女士进入了绘本世界,世界转变到2014年,主角到爷爷家玩。
2.间断对话后主角在桌上盒子中找到一把钥匙,用钥匙打开沙发上的箱子。
3.箱子中是一本很古典的书籍,主角打开看后,同样被白光包围,进入了绘本世界。
4.第一章正式开启,主角掉到神圣之湖,迷迷糊糊中看到一位粉色精灵,进入对话。
5.对话后精灵走了,点击左转的镜头来到蘑菇小道,在路上拾取遗失的日记。
6.继续左转,看到迷失之森,有一只黑猫,和一个被关在笼子里的精灵。
绘声绘色意思是指以可见或可理解的形式来描绘或概括,形容叙述、描版写得极其逼真。权其中绘是指描绘。
读音:huì shēng huì sè
引证:现代·郭澄清《大刀记》第二章:讲故事的绘声绘色,发议论的激情满怀。
用法:联合式;作谓语、定语、状语;用于演讲等。
示例:王大伯绘声绘色地讲起了当年打鬼子的故事,我们都听得入迷了。
扩展资料
近义词
有声有色
读音:yǒu shēng yǒu sè
释义:意思是指有意义;精彩。也形容说话、表演等生动形象的样子。
出自:宋·汪藻《浮溪集·翠微堂记》 ”其意从谓世之有声有色者,未有不争而得,亦未有不终磨灭者。”
译文:他的思想从对世俗的说话或表演精彩生动,没有不争而得到,也没有不完成磨灭的。