抄读法。
这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。
[析]眼看文章的字、词、句,口念文章的字、词、句,手写文章的字、词、句,心想文章的字、词、句。抄抄读读,读读抄抄,不要多时,读完部分,便抄完部分,也就背完部分。那么全部读完,也就全部抄完,也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通过对它们的熟记而背出。
累进法。
采用此法有如滚雪球,即先读第一句,即背诵第一句;再将第一二句连读,即要求第一二句连背。依次类推,滚动前进,累积背完全文为止。
朗诵的要点和诀窍:
1、停顿
停顿是指朗读过程中声音的断和枝闷连。我们在朗读时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底,无论是朗读者还是听众,无论是生理要求,还是心理要求,朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显示语法结构的需要,更是明晰表达语、传达感情的需要。
2、语速
语速是指朗读时在一定的时间里,容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时,要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不猛镇弯同和思想感情,就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
3、重音
为了准确地表达语意和思想感情,有时强调那些起重要作用的词或短语,被强调的这个词或短语通常叫重音,或重读。在由词和短语组成的句子中,组成句子的词和短语,在表达基本语意和思想感情的旅腔时候,不是平列地处在同一个地位上。
有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要,而与之相比较,另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上,所以有必要采用重音。
以下是一些背课文的诀窍:
1. 确保理解:在开始背课文前,确保理解课文的意思。理解课文内容可以帮助你更容易记住它。
2. 分段背诵:将课文分成几个小部分进行背诵。这样做可以减轻记忆负担,使其更容易记忆。
3. 尝试“朗读-闭目-回想”:这个方法可以帮助你更好地记忆和记忆课文。首先朗读一遍课文,然后闭上眼睛想象内容,最后回忆一下你可以记住的内容。
4. 编写提纲:可以将课文的关键词或要点编写在纸上,以便参考。这可以帮助你更好地理解和记忆课文。
5. 创造关联:与生活经验相结合,创造有趣的关联,更容易记忆。例如,可以把课文中的人物和自己的朋友、亲属相比较。
6. 使用“时钟法”:选择一个时间,让自己花固定的时间背诵课文,不要因为短时间内未完成任务而放弃或添加额外的时间。
记忆是一个渐进的过程,需要恒心和耐心。希望以上方法可以帮助小学生更好、更容易地背课文。
背乘法口诀表的诀窍如下:
1、理解记忆法。理解性记忆需要有一定的参照物,即自己比较熟悉的口诀,比如:七七四十九,八八六十四,九九八十一等,根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
2、对比记忆法。对比即是多对数字进行观察和比较。
3、故事记忆法。故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的,有些口诀比较特殊,他们可以利用故事的形式来帮助学记忆。
4、手指记忆法。伸出十个手指头,手心朝向自己,从左数,顺序依次为1-10。如果想要知道几个9的乘积,只要弯住第几个手指,看它的左边有几个指头就是几个十,右边有几个指头就是几个一,合起来就是所要求得的积。
具体作用
一、加快多位数的乘法运算如果是两位数的乘法运算,可以直接运用19×19口诀。举例来说,运算235×19,如果是只背诵九九乘法口诀的小朋友,就需要分别计算235×10和235×9。而背诵了19×19口诀的小朋友,却可以一步算出,事半功倍。
二、加法、减法、除法运算也会神奇地变快了256÷16是多少呢?只背诵九九乘法口诀的小朋友需要动手进行计算,而背诵了16×16口诀,就可以在看到题目的一瞬间就明白答案是16。因为16×16=256已经牢牢地定格在大脑里了。
三、约数和倍数,理解数的性质小学高级段的学生已经学习了像约数、倍数这样一个具有某种性质的数,就是学习数与数之间的关系。背过19×19口诀以后,285=15×19就会立刻在脑子里出现。
我们也就理解了285这个数的性质。285既是15的倍数,也是19的倍数;反过来,285的约数中有15和19。
四、分数运算既快速又轻松举个例子,2/15 +3/17,必须将分母15和17进行通分,通分过程中包括下列计算:15×17=255,2×17=34,3×15=45
如果背好了19×19口诀,就可以立刻计算出答案了,在学习19×19口诀的过程中,还可以帮助我们更好地理解约数和倍数的性质,分数计算也就变容易啦。