中班老师的手真巧儿歌

”老师的手真巧，折只小鸭嘎嘎嘎，身子直摇
老师的手真巧，捏只小狗汪汪汪，冲我直叫
老师的手真巧，画只小羊咩咩咩，爱吃青草
老师的手真巧，做架飞船飕飕飕，飞得高高”

　活动目的：
　　1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。
　　2、体验车辆给我们带来的方便，有车辆的兴趣。
　　活动准备：
　　1、 三种车辆的胸卡。
　　2、 多媒体课件。
　　活动重点：
　　认识警车、救护车、消防车的特征及作用。
　　活动难点：
　　学会运用特种车的求救号码。
　　活动过程：
　　一、 情境导入
　　1、 做开车动作进活动室。
　　2、 观看PPT，这是什么地方？你看到了什么车？
　　二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声
　　1 、警车
　　 播放声音。猜什么车？你怎么知道的？
　　看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，好像在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）
　　小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。
　　2、救护车
　　 一辆白色的车开来了，猜是什么车？
　　 观察救护车。车子是什么颜色的？救护车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）救护车上也有灯（兰色）。救护车是用来干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声好像好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）
　　小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。
　　3、 消防车
　　 一辆红色的车开来了，是什么车？
　　 消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）
　　小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。
　　 4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，救护车救护车送病人。
　　活动延伸：
　　1、 除了消防车、警车和救护车，你还知道哪些有用的车？
　　2、 娃娃家着火了，需要请什么车？
　　活动反思：
　　整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

可以下你拇指与食指之间的中间部位，用力按下去，或者是洗洗脸。喝茶，还有喝咖啡也可以啊、

　　中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思

　　活动目的：

　　1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

　　活动准备：

　　1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

　　2、唱的(话筒、录音机等)。

　　3、吃的(糖果、食品等)

　　4、一些物品的图片、记录表人手一张。

　　活动过程：

　　一、猜猜哪里发出的声音?

　　1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

　　2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

　　二、幼儿谈论嘴巴的用处。

　　1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?

　　2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

　　三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

　　1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”

　　2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

　　3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

　　(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

　　(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

　　4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

　　四、请幼儿进行记录

　　1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

　　2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?

　　3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

　　(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

　　(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

　　(3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

　　反思：

　　《有趣的嘴巴》是一节语言活动,在这节课中主要让幼儿通过猜猜,看看,学学中认识"吃""唱""喝""吹"这四个汉字.本次活动的目标从幼儿的情感,态度,技能三方面制定,符合中班幼儿年龄特点和发展水平,并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标.在第一个环节中。

　　让幼儿通过嘴巴联想到汉字"口",设疑激趣,吸引幼儿的注意力,我班很多小朋友都积极地开动脑筋,回答的答案也有很多,当老师揭晓答案的时候, 小朋友都有一种很好奇的感觉,第一步的铺设成功了,在第二个环节,介绍各个汉字的时候,教师先把小朋友不认识的"吃"字先出示,小朋友都纷纷想认识这个汉字,都在猜测这是一个什么字,而当教师做出动作的时候,小朋友都明白了,原来老师做的动作就是这个字的意思,而小朋友通过看图片,进一步认识了及巩固了" 吃"字.在认识"吃"字以后,教师又加强了难度让幼儿用一个"吃"字说一句完整的话,从刚进小班,我就训练幼儿学说完整的话,培养幼儿的说话能力,而从这次幼儿的表达能力来看,小朋友进步了不少.最重要的就是让小朋友知道,教师做的动作跟刚开始出示的嘴巴是离不开关系的,口字旁的字都跟嘴巴有关的,在做游戏的时候,小朋友也表现得非常的兴奋,教师出示汉字,小朋友作出相应的动作,巩固认识了这四个字,在小朋友做练习的时候,这也是让幼儿展现自己掌握知识最重要的一部分.

　　在上本节课的时候也发现了一点问题,在刚开始的时候,准备的教具没分发就刚开始上课了,课前准备不够充分,有几个幼儿在上课的时候注意力没有集中在做小动作关注度不够,教师在提问的时候,问题提的不够精练需要加强,幼儿在学的时候,教师没有特别叫出来示范,也可以跟全体幼儿一起做做,增强幼儿的兴趣.

作为班主任，在管理学生方面的技巧和方法主要有：一是要热爱学生，尊重学生；二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些不公平；三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作；四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神。
一、班主任管理与学生自我管理相结合。班主任在工作中要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物保护、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。　　
二、严格管理与宽松环境相结合。严格管理班级，一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明；二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。　
三、是教育学生树立远大的学习目标。“人是要有一点动力的”。要让学生明白是为谁而学习，有的学生认为是为家长而学，是家长逼着学，有的是为老师学，在学习上应付家长、老师。这一些不良动机抑制了学生发奋学习的积极性，学习动力不足，想学就学一阵，不想学就玩，谁说也不听，老师、家长说多了就烦，埋怨老师、家长罗嗦。针对这一问题，须开主题班会，可让学生讨论社会发生的变化，最后集中到现在我们应该怎么办？统一思想，明确目的，树立目标。
总之，一口气吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好班主任，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的高兴，不管进步是大还是小。班主任工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是我们的目标。

家委会班级群说话技巧是怎样的呢？下面就让我们一起来了解一下吧：
在家委会班级群说话时要注意礼貌，一般来说，说话有礼貌的人，是很容易受到他人欢迎的。
1、说话时要注意含蓄一点，这样可以为彼此之后的交往留下余地。
2、说话时也要尽量谦虚一些，若是说话过于自负或是自傲等的话是很容易引起他人不满的。
3、说话时要客气一点，客气不仅是一种礼貌，也是一种修养。
4、说话要注意一定的分寸与一定的弹性，切记不可以将话说得太死。

在家委会班级群说话时也需要做到尽量不粗鲁，以委婉的方式来表达自己意见。
1、表达意见时若是可能会伤害到他人的面子的话，就需要隐晦一点，尽量以点拨为主。
2、在表达意见时也需要学会正话反说，让别人能够进行自行思考与醒悟，这样的效果才是最好的。
3、表达意见时要注意一下对方的情绪，若是正面表达的话可能会触霉头，因此可是尝试着从侧面进行提醒。
4、表达意见时要尽量多说好话、多用赞美、多做铺垫，这样在说出自己的意见时就可能令对方不那么难堪。

拓展：
如何在家委会班级群进行有效沟通？
有效沟通的含义即通过听、说、读、写等载体，或是演讲、会见、对话、讨论、信件等方式将思维准确、恰当地表达出来，从而促使对方能够更好的接受，简单来说有效沟通就是促使对方接受的沟通。
一般来说，达成有效沟通需要具备两个主要条件：
1、信息的发送者需要清晰地表达出想要表达的信息的内涵，这样可以让接收信息的人更好的理解信息内容。
1、信息的发送者需要重视信息接收者的反应，并且依据其反应及时对信息的传递进行一个修正。
总而言之，在家委会班级群里进行沟通时除了要尽量以对方能够接受的方式来更好的表达出自己所要表达的信息，还需要以有效沟通作为目标来表达自己的想法，这样才能够有更好的效果。
以上就是小编的分享了，希望能够帮助到大家。

班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。要全面提高班级整体素质，树立良好的班风，使学启樱举生身心得到个面发展，除了要努力提高班主任自身素质外，掌握和使用管理颂念班级的智慧与技巧至天重要。本书为五章，针对班主任管理班级的工作展开了多角度、全方位的论述，归纳总结的是班主任在工作当中遇到的比较有代表意义的的问题。因此，对于那些刚刚走上讲台，处于工作困境的青年班主任来说，本书无疑是雪中送炭；而对悄碧那些经验丰富的班主任来讲，它也能引发我们些新的思考。

，发放通知，组织活动，很苦的，吃力不讨好，而且可能会被辅导员骂哦



竞选稿

老师、同学们大家好:

今天我来竞选宣传委员，是想为同学们服务，当老师的小助手，并给自己一个锻炼的机会。

宣传委员是老师的小助手，在这之前，我在四年级担任过纪律委员，积累了一定的经验，我觉得自己有能力担任宣传委员的职务。也有为大家服务的强烈愿望。

但每个人都会有缺点，我也不例外。学习上我最大的毛病就是粗心、不认真，它是我学习道路上的一颗绊脚石，在这关键的学年里，我会下决心，改掉这个毛病。在班级集体中，我的耐心还不够，我会继续努力的。

人生的战国，并非强势快速就能得到，所有最后得到胜利的人，都是坚信:“我一定做得到”的人!是啊，成功哲学说的没错。但我的胜利来自于你们的支持。别忘了，动动你们的金手指，来支持我。谢谢!请大家支持我，投我宝贵的一票吧!

如果事与愿违，不能当上中队干部，我也会一如既往地做大家的好朋友，做个好学生，并支持新任班委的各项工作。



我用这个竟的宣传委员。



难找



给分!!!!!!!!!!!!!!!!!!11