家庭教育如何激发孩子的内驱力

如何激发孩子的内驱力如下：

一、探究原因，对症下药。

要想解决学生学习没有内驱力的问题，首先要搞清楚学生学习没有内驱力的原因是什么。学生的内驱力是怎么失去的，我觉得主要有以下几个原因:亲子关系不良;体验不到成就感;努力而见效果;来自老师的负面评价;得不到家长的认可;错误的自我认知等。

只有找到了原因，才能采取有针对性的措施，这样才会有好的效果。

二、树立目标，做好引路人。

教师要帮助学生设置一个通过努力可以达到的学习目标，然后再和学生讨论要达到这个目标要怎么做，接着每天监督和鼓励学生向目标迈进。要注意的是，这个目标要符合学生的能力和现有水平，是学生跳一跳就能够到的目标。

如果目标设置过高，反倒容易伤害学生学习的积极性，所以设置目标时候要充分的尊重学生的意见和想法。

三、及时肯定，激发信心。

我们一定要多关注学生的学习状态，哪怕学生成绩暂时落后，也要做“唯一相信孩子”的那个人，帮助学生看到努力学习后的成果，激发学生潜在的自觉性和主动性。当然肯定和表扬，不能流于形式，而是要发自内心，主要是肯定学生过程当中的进步。

当学生在学习上获得了满足感，兴趣也会随之增加。只有满足学生的“归属感”“价值感”“胜任感”，才能让学生有目标，有动力有能量，让学生真正变得有强大“内驱力”。

激发孩子的内驱力的方法有：把选择权还给孩子、尊重孩子的表达并给予孩子肯定的鼓励、把玩的时间留给孩子。

1、也是最重要的一点，把选择权还给孩子。

现在很多家庭，父母的控制欲都太强，而这种控制欲不仅会让父母自己感到焦虑，还会让孩子也很容易焦虑。但是，控制欲太强的父母，反而培养出没有方向和目标，自我管理能力差，丧失“内驱力”的年轻一代。

不管学习还是生活，请父母把掌控权还给孩子，并清楚地告诉孩子，学习是你自己的事情，不管你成绩如何，是否完成作业，这些都是你自己要对自己负责的。因为拥有“掌控自己人生”的选择权，才有内驱力，这个道理，无论是放在孩子身上还是大人身上，其实都是一样的。

2、尊重孩子的表达并给予孩子肯定的鼓励。

青少年心理学家说：“爱的教育，才是最好的教育。”与其用打击式教育为孩子的人生蒙上阴影，不如让爱成为孩子成长的底色。孩子最大的底气，是来源于父母的鼓励，“好孩子是夸出来的，”受到鼓励越多的孩子，行为和性格会越好越健康。

对于孩子来说，父母的喝彩和鼓励意味着对他们的肯定和表扬，这样会使孩子充满了自信和前进的动力，让他们的生活更加精彩！

3、内驱力是玩出来的，把玩的时间留给孩子。

玩耍是孩子学习的根基，孩童时代，他们是依靠游戏形成学习经验来建构并解构这个世界。所以，父母不妨多点营造一种玩的氛围，让孩子拥有玩耍的心态，这样可以增强他们的创造力，有助于解决洞察力问题和逻辑问题！

内驱力简介

教育心理学把激励孩子的动机分为“内在动力”和“外来推动力”。也可以称之为“内驱力”和“外推力”。所谓的“内驱力”是来自于孩子的内心，它积极地推动孩子追求自己设定的目标，因为这是孩子“主动”参与的，所以在参与过程中，不需要诱惑、哄骗或者奖励。

相反，“外推力”来源于外在因素，通常是为了得到奖励，或者避免惩罚，而获得的推动力。比方说，很多家长喜欢通过各种奖励来激励孩子取得好成绩或者去完成某一个任务，这就是“外驱力”。

那外驱力有用吗？有用，但是绝对不会比内驱力管用，外驱力和内驱力的区别在于，前者的“威力”，比后者要强大很多很多，因为内驱力是一种更持久的学习动机！而且，外驱力一旦使用不当，很容易适得其反。

激活孩子的内驱正链力是启发孩子积极性的一种方法，以下是一些常见的方唤清缓法：

1. 培养孩子的兴趣和爱好：提供适合孩子年龄和兴趣的活动和资源，以帮助孩子发掘自己的兴趣爱好和模。鼓励孩子尝试新事物，尝试新技能，并为孩子提供机会去发现和培养自己的才华和能力。

2. 建立奖励制度：可以采用奖励方式，激励孩子自主学习，夸奖孩子的进步或成就。这种方式可以帮助孩子自我感知自己的成长，增强孩子的自信心和自尊心，并增强孩子的积极愿望。

3. 给孩子一定的控制权：给孩子一定的自主权，例如，让孩子安排自己的时间、选定自己的学习和游戏方式。这种方式可以激发孩子的创造力和聪明才智，增强孩子的自我管理能力，并帮助孩子自发地学习和成长。

4. 培养习惯性思维：鼓励孩子建立良好的学习和思考习惯，例如每日读书、写作等，让孩子学会自我评估，而非他人的评价，使孩子们更容易坚持并逐渐建立起自我监管意识。

5. 输送正能量：孩子是感性的，他们受到周围环境的影响很大，父母要注意自己的行为、言语、体态和情绪，输送正能量的同时，引导孩子在思想、行为和态度上进步，并积极参与社交和团队活动。

以上是一些激活孩子的内驱力的方法，需要注意的是，父母应根据孩子的个性和需求适度运用不同方法，并适时调整。在培养孩子内驱力的过程中，需要给予孩子信任、尊重和支持，共同为孩子创造一个激发自主学习欲望的环境和氛围。

提起再婚家庭孩子心理问题，大家都知道，有人问如何处理再婚家庭的孩子教育问题？另外，还有人想问如何处理好二婚孩子的关系？你知道这是怎么回事？其实父母再婚对孩子的心理有什么影响，下面就一起来看看如何处理再婚家庭的孩子教育问题？希望能够帮助到大家！

再婚家庭应加强与孩子的沟通，为他们创造宽松的学习和生活环境，并尽可能在精神上满足他们，以引导孩子减轻心理上的负担。另外，补偿式的爱或放任自流都是要不得的。再婚父母应既给孩子们一个完整的家庭，又给他们完整的父爱和母爱。

继父继母不好当，有时候再婚夫妻认为他们深爱对方，因此一切都不是问题。然而孩子的情绪问题并不是孩子的父母之间有深厚感情就能解决的。这需要两个既为自己也为孩子，真正把自己的一切奉献给这个新家庭。再婚夫妻如何处理好与对方孩子的关系，下面几点供你参考：

1、降低期望。在孩子的眼中，继父母是闯入他们家庭夺了他们爱的“敌人”。继子女总是把优点集中于亲生父母，把缺点统统加给继父母。这个时间一定要提前有心理装备。孩子有孩子的天性，不要期待孩子们上来就会和你亲密相处，先调整好自己的预期，就会降低再婚夫妻的焦虑和担忧。

2、爱屋及乌。你真心爱对方，就会发自内心爱对方小孩。当女儿搂着脖子，眼泪汪汪地恳求着：“妈妈，我不要后爸爸，我以后听你的话，伺候你。”天下哪个女人能承受自家孩子的眼泪？这时男方要以孩子大朋友的身份出现，与孩子一起讲故事，课，玩游戏，日久天长，才有可能得到了孩子的认可。男方愿意吗？这是个大问题。因此再婚家庭要想和对方孩子相处愉快，必须夫妻两人是真心相爱。

3、真诚对待。不要以为对方是继子女，就不敢表达真我，不敢引发冲突，忍气吞声换不来顺畅的人际关系。好的人际关系是建立在双方“真我”基础上的，说真心话是最有力量同时“低伤害的”。不要以为，自己只要做得比亲生父母好，才能建立好的继子女关系，这种隐在言行之下的比较，往往更容易伤害继子女的心。反而不如直面问题，坦率承认自己永远无法和亲父母相比，但会纤中尽力提供自己作为继父母能够做到的。这样孩子也会放下“苛求”、放下“敌视”，给予彼此一个真正建立关系的机会。五种二婚男人不能嫁。

如果孩子是成年人，那真的无可厚非，或者影响基本没有，因为孩子的人生观已经成熟，最怕最怕的是那种孩子还还是10岁到16岁这样的，真的很，轻则只是叛逆学坏，重则抑郁，人生观和价值观完全，试问哪个父母能接受？所以真的如果孩子在阶段，一定要慎重再慎重，父母有追求再婚的权利，但是这个世间就是这样，得到多少就要失去多少，而失去的是不是你能接受的这才是最最重要的，都讲顺其自然，但是很多人都不明白顺其自然到底后半句是什么，人若无情何以为人，只看到了片面的断章取义，而真相往往不会告诉你，等真正明白的时候，悔恨有什么用，的世界很多委屈，但是实偶然中的必然，没有任何侥幸聪明的女人当不管不问。

以上就是与如何处理再婚家庭的孩子教育问题？相关内容，是关于如何处理再婚家庭的孩子教育问题？的分享。看完再婚家庭孩子心理问题后，希望这对大家有所帮助！