夏天怕冷

如果是你一直这样，也没有其他不舒服的症状，那要恭喜你！你已经达到了一般人难以企及的：阴平阳秘 状态。自身的调节能力强大到能够克服自然气候影响的状态。如果，你的心态能够保持平稳的话，可以达到高寿。这个与你前世的机缘有关，好好珍惜吧！峨眉山的很多所谓高僧都达不到这个状态。

冷热只有它自己知道啊

病情分析：你好，你所描述的多为基础代谢过低所致
指导意见：建议与医院内分泌科进行甲状腺功能检查，如有异常，及时治疗

你好，很高兴可以帮你解答。冬季很多人都怕冷的，所以一定要注意，衣服要多穿一些，注意保暖，室内通风，但是不要让宝宝感觉到冷意，希望我的回答能帮到你，祝愿你和宝宝健康成长。

活动目标：
　　1.理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。
　　2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。
　　活动准备：
　　1.钢琴。
　　2.歌词相对应的图谱一套。
　　活动过程：
　　一、复习律动，谈话导入。
　　（适当地加强运动量，让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿）
　　师：“小朋友，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢？”
　　幼：“冷。”
　　师：“怎样才能让我们的身体变暖和呢？”
　　幼：……
　　二、教师介绍歌曲（教师朗诵歌词一遍）。
　　师：“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和，我们来听听他们是怎么锻炼的。”（教师朗诵歌词一遍）
　　师：“北风呼呼，雪花飘飘，小朋友是怎么锻炼的？”
　　幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”
　　师：“小朋友真棒，老师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”
　　三、教师完整演唱歌曲。
　　师：“小朋友听老师来唱唱吧。”
　　四、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
　　1.教师范唱。（教师出示图谱，帮助幼儿记忆歌词）
　　师：“小朋友，你们想不想学学这首歌啊？”
　　幼：“想。”
　　师：“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”
　　2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。
　　师：“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”
　　3.幼儿学唱歌曲。
　　师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”
　　五、鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。
　　师：“我们加上动作再来一遍吧！”
　　活动反思与建议：
　　在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。

这和人的血液循环的快慢有关,血液循环快的人,新陈代谢也快,脂肪燃烧的充分,所以不怕冷,血液循环慢的人,能量代谢和补充的不及时,久而久之,造成恶性循环,容易怕冷.如果穿的多还冷的女孩子,也和体内的雌性激素高有关,把脂肪燃烧过多,通常这样的女孩子往往瘦,身上脂肪少

多活动多锻炼
一定会全身暖和

怕啊，非常怕。
寒冷是一种非常难受的感觉，非常那个时候会非常渴望温暖。

这不是绝对的，
但是小孩子的体力会旺盛一些的，所以宝宝一般是会比大人少穿一件衣服的，但是要冷热护理好的，不能热到的，小宝宝捂到后会有内火的，大人可以勤摸宝宝的小手脚来判断宝宝是不是冷了，