24节气歌谣儿歌背诵

二十四节气歌：

立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜，惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间，清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连。

立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田，芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练，小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。

立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜，白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园，寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天。

立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞，大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年，小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。

二十四节气的由来

历史上中国的主要政治、经济、文化、农业活动中心多集中在黄河流域中原地区，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。

到战国后期成书的《吕氏春秋》“十二月纪”中，就有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等八个节气名称，这八个节气是二十四个节气中最重要的节气。标示出季节的转换，清楚地划分出一年的四季。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

“神州谣”出自人教版部编本二年级下册课文，全文如下：

我神州,称中华,

山川美,可入画。

黄河奔,长江涌，

长城长,珠峰耸。

台湾岛,隔海峡,

与大陆,是一家。

各民族,情谊浓，

齐奋发,共繁荣。

文中有一些对于二年级小学生来说较难的生字，需要教师指引诵读，“神州谣”这篇文章内涵丰富，朗朗上口，学生学习这篇文章，熟读并背诵，有益于培养学生爱国情怀，激发学生民族意识，所以教师在引导学生学习这一课时，一定要注意对学生爱国情怀的培养。

春雨惊春清谷天

夏满芒夏暑相连

秋处露秋寒霜降  

冬雪雪冬小大寒

对应着：

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大署

立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降

立冬、小雪、大雪、冬至、大寒、小寒

大中华，要富强，讲民主，得先行。

小学生要做到，讲文明，懂礼貌，和谐自由少不了。

人人面前讲平等，公正公开行得通。

法治国家我看中，爱国敬业是正风。

诚信友善思想正，大家都说：中、中、中。 

24个笔画笔顺背诵口诀如下：

一、从上到下，从左到右。

这句话的意思很明确，就是汉字的笔顺都是从上到下，从左到右来写的，比如“三”字，就是从上往睁厅手下，依次写三横；“明”字，左右结构的，就是从左到右，先写“日”，再写“月”。

二、横竖交叉先横，撇捺交叉先撇。

这句话的意思就是如果汉字是横竖交叉的，要先写横，再写竖，比如“十”字，就是先写横，再写竖；如果汉字是撇捺交叉的，先伏大写撇，再写捺，比如“人”字，就是先写撇，再写捺。

三、中间突出先中，右上有点悉嫌后补。

这句话的意思是汉字的中间比较突出的，要先写中间的那一笔，再写两边的，比如“水”字，就是要先写中间的，再写两边的；汉字如果右上角有一点的，这一点要留在最后来写，比如“我”字，右上角的点就是这个字的最后一笔。

四、上包下时先外，下包上时先内。

这句话的意思是汉字是半包围结构的时候，如果是上包下，那么就要先写外面的，比如“同”字，就要先写外面的，再写里面的；如果半包围结构的汉字是下包上的话，就要先写里面的，再写外面的，比如“凶”字，就要先写中间的，再写外面的。

五、三框首横末折，大口最后封底。

这句话的意思是，当汉字是“三框”的时候，比如“医”字，上、左、下围成了一个“框”，那么这个“框”，就要先写横，再写“框”内的，最后再写“框”的竖折；当汉字是全包围结构的时候，要最后给外面的“口”字封底，比如“困”字，就是先写竖，再写横折，再写里面的“木”，最后给“口”字封底。