辩论的背景

活动背景：

1、随着社会的飞速发展，社会对人的逻辑思考能力，语言表达能力，组织能力提出了更高的要求，让人对社会的问题，现象要有有更深层次的思考。

2、辩论赛还可以培养团队协作的能力与意识。

3、辩论赛在准备的过程中可以了解到队友内心的真实想法，从而增加朋友之间的认识，促进友谊。

辩论细则：

自由辩论这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。

如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

 观众提问正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。

辩论赛的背景图可以按照辩题来换，最好是简单的，激烈的会让人紧张

写作背景　　《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，这篇课文中的第1至9则都属于语录体。本课所选10则，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有思想道德修养的问题，教育人为人处事的原则。

两小儿辩日背景是：两小儿对太阳有着不同的看法。

背景是在孔子东游时。
《两小儿辩日》是一篇寓言故事，选自《列子·汤问》，作者是战国时期的道家思想家列御寇。故事讲述了孔子东游时，遇到两个小孩在争论太阳在早晨和中午时离人们远近的问题，孔子也不能判断他们谁对谁错，两个小孩嘲笑孔子的无知。
关于故事中两个小孩的观点，有不同的科学解释。一种解释是，太阳在早晨和中午时离地球的距离是一样的，但是由于视觉错觉和光渗作用，早晨的太阳看起来比中午的大，中午比早晨热，是因为中午时太阳光直射地面，而早晨太阳光斜射地面，受热强度不同。

淡雅素色为主吧。

PPT跟主题还是有联系一点好。

本人比较喜欢淡绿色。不单调、不浓郁、带点良好的视觉效果。

也不失论语的风范、

《1844年经济学哲学手稿》的理论背景

第一，解剖市民社会的需要。马克思在《德法年鉴》时期对黑格尔法哲学和国家哲学的批判已经达到这样的结果，即法的观念和国家的形式植根于物质的生活关系中，亦即植根于“市民社会”中，从而明确地提示了解剖市民社会的必要性。恩格斯在《德法年鉴》上发表的《国民经济学批判大纲》（“天才的大纲”）提出了政治经济学批判的概念，从而促使马克思通过政治经济学解剖市民社会成为必需。1843年10月底，马克思迁居巴黎，此后，他以极大的热情投入到政治经济学的广泛研究中。

第二，马克思从法国获得的精神财富。马克思对法国革命的兴趣浓厚、费尔巴哈的“高卢—日耳曼原则”的影响以及同亨利希海涅的密切交往，使法兰西思潮对马克思产生了重大影响；法国的流亡生活又为研究这些思潮提供了直接的材料和广阔的机会。同时，马克思还热心研究18世纪的法国唯物主义。最后，法国的精神园地中到处是社会主义的萌芽。

第三，哲学世界观的要求。马克思意识到，对当代世界的批判不仅是理论问题，还是与社会生活相关的现实问题，其中心是资本主义制度本身的问题，这些问题又被归结为私有财产的内在矛盾。马克思在《前进报》上意味深长地把德国无产阶级称作欧洲无产阶级的理论家，把英国无产阶级称作它的经济学家，而把法国无产阶级称作它的政治家。

《1844年经济学哲学手稿》是以上理论要求的实际表述，是各种新思想的酝酿的成长，是通过这些思想材料的冲突和集结，去探索和把握世界观的全新创造。

1. 市民社会：马克思主义以前资产阶级思想家用来表示以财产关系为核心的社会关系的术语。马克思和恩格斯在其著作中也曾使用过这一术语，一般指资产阶级社会，有时指资产阶级社会的经济关系。

这是个辩论赛的题目吗？
那就要先来分析下题目咯，这是个有限定条件的，说的是在研究人际关系中，那么关键就在这个人际关系了
而且还是在研究这个的动作过程中
那么就得考虑在研究过程中
需要什么才能达到研究的目的以及怎么去研究
这是关键
而且辩题中提到哪个更有价值
言下之意就是两个都有价值
不可否定，这点要注意，是哪个更有价值，更能达到你们研究所要达到的目的
这就要从这两者的区别及内容上好好分析
我想这就是这场辩论的核心了吧
至于我说的内容
好好丰富下应该就可以了吧
一定要切记的是两个都有价值
重点要突出到“更”上哦
差不多了吧

其实我觉得这辩题，爱很简单的理由有可能也会成为爱不简单的理由正是因为爱很简单，所以爱不简单





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