资源名称:《贝瓦儿歌》
写作思路:
要抓住人物特征,通过典型事例,运用细节描写,以小见大,表现人物的精神世界和内在品质。
所谓人物特征,就是人物最有特点的长相或穿着,不要写成千人一面。所谓典型事例,就是最能反映人物性格特点和精神品质的生动事例,要通过事写人,不是给人物写评语或鉴定,空洞无物。
范文:
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着,弯弯的眉毛也在睡觉,睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。
课程名称:《熊孩子儿歌》507集超全儿童歌曲童谣MP3音频
《熊孩子儿歌》包含了众多知名的中英文儿歌,还有部分伴奏,很多经典的儿歌都包含在其中,这些流传至今琅琅上口的儿歌里包含了众多知识,孩子在跟唱的过程种就可以学到很多礼貌用语、养成良好的生活习惯,儿歌对孩子的语言表达能力和逻辑思维能力都会有很大的帮助。
狗跑啊,跑啊,突然停住了,他听见一种奇怪的叫声:汪汪,小狗想,这是谁的叫声呢?
这叫声像在对我说什么,小狗尽管搞不清楚,这是什么动物在叫。
“汪汪”,小狗说:“汪汪汪”,这是谁的叫声小狗才知道那汪汪声,是他自己真正的叫声啊!
小狗从它会叫的时候每天都要叫汪汪汪,小狗,他要给小公鸡听一听,他真正的叫声,小狗到小公鸡的家时,他去敲门时看到小公鸡,小公鸡对小狗说:“小狗你回来了,”小狗说:“汪汪汪,是的,我回来了,这是我真正的叫声,我回来让你听听,”小狗说:“小公鸡,谢谢你让我跟着你学你的叫声,再见了,我们下次在一起玩吧”。
说完小狗去找狐说:“汪汪,狐狸我会我自己真正的叫声了,狐狸它想,这个声音我从来没有听过,狐狸吓得,没说什么,都跑得远远的了,不敢再来说笑小狗了。
从此这以后小狗再也不怕狐狸了。
小猪佩奇动画片全集
小猪佩奇是英国针对学龄前儿童录制的动画片,所以年龄对象是2-5岁的小孩子。因为观看对象是低龄儿童,因此动画片中使用的单词和用法都非常简单(但是非常地道) 小猪佩奇完全生活化的场景会引起孩子的共鸣,让孩子在潜移默化中掌握这些简单但地道的用法。学习小猪佩奇一段时间之后,你猛桐就会发现孩子遇碰知型到类似笑猜的生活场景居然能蹦出一些非常地道的英语
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