一年级借位减法教法视频如下:
1、直接减法法:直接减法法是最简便的计算方法。我们只需按照减法的定义,用被减数减去减数,即可得到差。例如:5-3=2,直接减法法的优点是简单易学,适用于数字较小的计算。但当数字较大时,可能会出现借位的情况,计算就会变得十分繁琐。
2、借位减法法:借位减法法是我们在学习减法时最常用的一种方法。在这种方法中,被减数和减数的个位相减,如果被减数的个位小于减数的个位,则需要向十位借位。
例如:16-8=8,我们需要借一位,变为 15-8=7。借位减法法的优点是适用范围广,可用于数字较小和较大的计算。但它也有缺点,就是需要记住借位和还位的规则,一旦出错,计算就容易出现错误。
3、补数减法法:补数减法法是一种比较高级的计算方法,也是我们在初学数学时较少接触的一种方法。在这种方法中,我们不仅计算被减数与减数的差,还要计算它们的补数的和。
例如:5-3,我们不仅计算 5-3的差,还要计算 10-3的差和 10-5的差,即:10-3=7,10-5=5,7+5=12,12-8=4。补数减法法的优点是计算准确度高,无需考虑借位情况。
但它的缺点是需要记住补数的计算方法,而且计算时可能需要多次借位和补位,比较繁琐。总的来说,这三种计算方法各有优缺点,我们可以根据具体情况选用适合自己的方法进行减法计算。
有理数的加法与减法教学如下:
有理数的加法法则:符号相同的两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;符号相反的两数相加,绝对值相等时,和为零;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;一个数同零相加仍得这个数。有理数的减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
有理数的运算法则
1有理数的加法同样拥有交换律和结合律(和整数得交换律和结合律一样)用字母表示为:交换律:a+b=b+a。
两个数相加,交换加数的位置,和不变。结合律:a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)。三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。
有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。其中:两变:减法运算变加法运算,减数变成它的相反数。一不变:被减数不变。可以表示成:
a-b=a+(-b)。
由于减法运算可以转化为加法运算,所以加减混合运算实际上就是有理数的加法运算。了解运算符号和性质符号之间的关系,把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式,这是因为有理数加、减混合算式都看成和式,就可灵活运用加法运算律,简化计算。
20以内加减法手指算教学如下:
加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩 子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。
减法例如:15-2= 我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子 把手指伸出来),中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14, 倒数2个手指就是13,那么15-2=13。
加法依次竖起手指,减法依次将手指握拳,得数在十以上且涉及6,7,8,9时就依次变换手势 而不是 竖手指或将手指握拳。
加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”,读作减号。