研究生美育课学音乐、美术、戏剧、戏曲、舞蹈、影视等。
美育为文化艺术公共选修课,主要内容包括美育概述、音乐艺术、影视艺术、舞蹈艺术、美术艺术、校园文化艺术等。通过课程教学,学生在知识、能力、素质方面有整体提高,培养学生健康的审美观和审美能力,提高学生文化艺术素质,通过各种教学措施促进艺术教育与人文美育的融合。
美育课面临的问题
1、课程不受重视
尽管教育部一再提出美育课程的重要性,但在具体实施过程中却大打折扣。艺术课程不啻于中学的音体美课程,属干所谓的“副科”,只能作为主科之外的补充,不仅在时间上无法保障,甚至在教室和师资上也没有充分的保障。
2、师资力量薄弱
美育课程的教师多为兼职,还有很多教师由社会聘请而来,既没有经过美育教学的训练,甚至连基本的美术理论知识都比较缺乏。从教师本身来说,很多人还没有摆正心态,总认为教美育课程只是“小儿科”“副科”,不认真甚至不愿意从事这样的课程教学,而更愿意去教授专业艺术课程。
3、课程设置的偏颇
把美育当作艺术教育。只注重艺术技巧的解读和讲授,有的美育课程几乎成了简单的技巧示范课,而艺术课程中深厚的人文知识被有意无意地忽视了,没有起到美育的作用。学生学完全部课程后,只知道一点艺术的技巧,关于艺术方面的人文知识仍然极其欠缺。
课题研究的流程如下:
校级课题研究五个步骤分别是:课题申报——课题立项——课题开题——课题实施——课题结题。接下来给大家一一介绍下。
步骤一:课题申报。
课题申报流程:下发课题申报通知→课题选题→网上填写课题申报书→单位初一→统一报送→专家评审→公示→立项。
步骤二:课题立项。
课题组织单位确定了最终立项名单后,会给对应单位下发课题立项通知书。签发课题立项证书,要求课题组在3个月内开题。
步骤三:课题开题。
课题立项3个月内,就要正式开题。开题时邀请相关专家与课题组核心成员一道,对课题的整体设计多进一步的可行性论证,借助集体的智慧和专家的学识,进一步完成课题研究方案,进一步明确研究任务,落实具体分工,安排好研究进度,充实调整好研究队伍,启动课题研究工作。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。做的事情:课题开题论证,召开开题报告会,撰写开题论证报告。
步骤四:课题实施。
课题实施就是根据前期对课题的研究以及所做的研究计划逐次开展研究。将停留在纸面上的研究任务,落实到实际研究中。研究过程进行到半程时,需要作者撰写课题中期研究报告。
步骤五:课题结题。
课题结题是课题研究最后一个环节了,也是比较重要的环节,这里需要准备好课题结题材料,经过课题结题流程,完成课题结题。