晋朝的陶渊明归隐田园,过着“采菊东篱下,悠然见南山"的知足生活,每日乐陶陶的。
有声绘本分两种,一种直接打开书就会发出声音(需要装电池),另一种需要点读笔。
C
解析:
本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中(绘画中)观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平,幼儿是主动的参与者,题干中教师观察悦悦绘画时的表现,属于在完成绘画任务时的点评,故属于表现性评价,C项正确。
A项:自然情境观察法是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己,教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符,排除。
B项:成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录,通过幼儿作品及相关资料的收集、整理,记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符,排除。
D项:等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
C
解析:
本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中(绘画中)观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平,幼儿是主动的参与者,题干中教师观察悦悦绘画时的表现,属于在完成绘画任务时的点评,故属于表现性评价,C项正确。
A项:自然情境观察法是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己,教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符,排除。
B项:成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录,通过幼儿作品及相关资料的收集、整理,记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符,排除。
D项:等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
C
解析:
本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中(绘画中)观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平,幼儿是主动的参与者,题干中教师观察悦悦绘画时的表现,属于在完成绘画任务时的点评,故属于表现性评价,C项正确。
A项:自然情境观察是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己,教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符,排除。
B项:成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录,通过幼儿作品及相关资料的收集、整理,记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符,排除。
D项:等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
绘本实在是神奇的东西。从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣。即使版是小小的或薄权薄的一本书,里面所包含的内容都极为深广。绘本具有共通性,即使在文化上存在差异的地方,它也可以毫无排斥地被接受。渐渐长大、变老的人更需要经常把绘本放在身边,慢慢的、用心的阅读,在只顾工作的奔忙中遗忘了的那些珍贵的东西-----幽默、悲伤、孤独、相互扶持、别离、生命......会清晰的浮现出来。