阅读悦读绘画

“悦”读手绘日记怎么做
1个回答2024-02-04 07:04
 在我二年级的时候,我就与书结下了不解之缘。
  那时,我们家正在搬家,从清堰街(万州地名)搬到了太白岩小学旁边的教师公寓。那时,我嫌房子小,住在十二楼都没有电梯,有时还会有老鼠、蜘蛛等“黑白无常”出没,吓得我晚上上厕所、洗脸刷牙都是东张西望,生怕冒出来个妖精把我拿去当夜宵。
  但是没过几天,我除了讨厌那些“黑白无常”出没之外,就没什么令我烦躁的了。而且好的是,我还在楼下的不远处发现了一个“宝库”——新华书店。
  新华书店理离我住的地方并不远。下了楼,往西走个两三分钟就到了。这新华书店不像林海音阿姨的《城南旧事》里的小文章《窃读记》里的那些书店,它是对外开放的,随你看多久都不管,不收钱,也不管你买不买那本书。
  我最开始入手的是一楼东北方向的那些作文主题的那四个书架。还记得最开始看的书叫什么《获奖作文大全》,挺厚的,我花了一个星期才消灭完一本。里面的作文不只是当时二年级的看图写话,连六年级的都有。那之前,我不曾接触过书,都是看的CD碟片,即使接触了也是匆匆翻一下就走了。但这一次,我被这本书深深地吸引住了。拿起一本书就一屁股坐在地上,一坐就是几个小时。中途,有尿我都是憋着的。实在憋不住了,才起身往书店对面的厕所跑,而且速度极快。即使是现在我也是这样,生怕在上厕所的那短短的两分钟内,书就飞了。奔跑着跑到书架前。还好,书还在。我安心地捧着书坐下来,继续乘着我的小帆船在书海中徜徉。
  从那之后,我就对书产生了浓厚的兴趣。只要放假,我就会“龙飞凤舞”地写完作业,把菜稀饭倒进大黄二黄(不是狗,是鸭子)的食盆里。之后,给外婆说了一声“我走了”,以风驰电擎的高速冲向书店。冲进书店后,看着昨天看的那本书还安静地躺在那书架上,脸上又流露出了一丝微笑。仔细回想一下,昨天看到第几页了?嗯,第58页了吧?呃,好像又是62页……翻到昨天看的页数之后,便看了起来。那时,我三年级了,开始学者大人看一些抗日的小说了。我找到了那一个专题,看了起来。那时,我极其容易被小说里的故事吸引。它紧张,我也跟着紧张;它激情,我也跟着激情。书中,秋瑾的勇敢使我心潮澎湃;刘胡兰不怕铡刀、不怕敌人、更不怕牺牲的精神使我心如刀割。还有黄继光、朱自清等爱国者,都使我的心情久久不能平静。
  就在去年暑假的时候,王阿姨要把他家的小弟弟带过来,让我带着他看书。我牵着他走到二楼。我拿起一本书,按老规矩匆匆地翻一下,粗略地看一下内容。还不错。再看看书名:《上下五千年》。《上下五千年》?听说是本好书。这书也并不比二年级看的《获奖作文大全》薄,甚至比我看的所有书都要厚。“中国文化,博大精深啊!”我自言自语道,“如果要看完,至少要两个星期吧?”我苦笑了一下,便靠着玻璃展柜看了起来。才看了短短十八页,我就为我是个炎黄子孙而骄傲了。这时,我突然回想起了,以前那个坐在地上,半天不动一下的小男孩。我的嘴微微一笑。再看看弟弟,不知从哪里拿来了一本“植物大战僵尸”的漫画书。薄薄的,可能只有四十来页吧。突然,弟弟“哗啦啦”的,把整本书翻完了。尔后,一本又一本的书被他翻完了。
  “这可不行啊。”我说,“像你这样,还不如不看呢!”
  他这回听话了。他好奇地看着我的《上下五千年》:“诶,这么厚一本,哥哥你看着不累吗?”
  虽然当时我没有回答他,但是在心里,已经轻轻地回答他了。对于以前和现在的我来说,看书,就是一种享受。我看书,很快乐,很愉悦。
  我牵着弟弟的手,走出了书店。我已经与书暂时离开了。但是,我当时的脑子里,还在反复地咀嚼着今天看的东西。书对我已经有了很大的影响。从二年级开始,我的作文就突飞猛进,成了班上的知名人士。这,都是拜书所赐。我喜欢它,投入它,它便给了我别人偷不走的财富。
  感谢你,书!每一次从你的大家庭里出来,我都是受益匪浅。
  谢谢你,书!
关于悦纳自我绘我心声的名人故事?
1个回答2024-02-18 22:56

晋朝的陶渊明归隐田园,过着“采菊东篱下,悠然见南山"的知足生活,每日乐陶陶的。

绘本是什么?绘本阅读能给孩子带来什么?
1个回答2024-03-19 16:40
简单地说,绘本就是丹青书,有儿童绘本和芳华绘本。儿童绘本浏览最近几年很热,我家的2岁就开始读,我感觉作用还是很大的,培养孩子的感情和兴趣。不要把浏览当作任务,就当作一种游戏,让孩子的糊口丰富多彩一些。经由过程亲身浏览,也更培养和孩子的感情呀!嘟豆有个小书屋的栏目,里面保举很多绘本,蛮好的,可以先和家长们交流一下~~



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绘阅有声绘本怎么用?
1个回答2024-03-09 13:28

有声绘本分两种,一种直接打开书就会发出声音(需要装电池),另一种需要点读笔。

分级绘本和名家绘本的怎么阅读
1个回答2024-03-15 03:46
有两种,1.画面艺术欣赏性,2.功能性。更多知识了解上凹凸漫。
什么是绘本阅读?绘本阅读对低年级学生有什么帮助?
1个回答2024-01-24 18:14
绘本有点类似于以前我们小时候的连环画,都是图片配文字形式的。但是绘本的图片更大更漂亮,通常不仅仅是用来阐述故事情节的,而是可以作为绘画作品来欣赏。每个绘本作家都有其独特的风格。通常绘本阅读在幼儿园阶段进行的比较多,小学之后就要加大文字阅读量了,绘本不能作为其主要阅读刊物了。
教师在悦悦画《我的妈妈》时,观察悦悦完成绘画作品时的表现,从而对悦悦的发展水平进行评价,该教师所运用的评价方法是...
1个回答2024-01-27 13:01

C

解析:

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中(绘画中)观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平,幼儿是主动的参与者,题干中教师观察悦悦绘画时的表现,属于在完成绘画任务时的点评,故属于表现性评价,C项正确。

A项:自然情境观察法是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己,教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符,排除。

B项:成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录,通过幼儿作品及相关资料的收集、整理,记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符,排除。

D项:等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符,排除。

故正确答案为C。

教师在悦悦画《我的妈妈》时,观察悦悦完成绘画作品时的表现,从而对悦悦的发展水平进行评价,该教师所运用的评价方法是...
1个回答2024-01-31 01:03

C

解析:

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中(绘画中)观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平,幼儿是主动的参与者,题干中教师观察悦悦绘画时的表现,属于在完成绘画任务时的点评,故属于表现性评价,C项正确。

A项:自然情境观察法是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己,教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符,排除。

B项:成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录,通过幼儿作品及相关资料的收集、整理,记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符,排除。

D项:等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符,排除。

故正确答案为C。

教师在悦悦画《我的妈妈》时,观察悦悦完成绘画作品时的表现,从而对悦悦的发展水平进行评价,该教师所运用的评价方法是...
1个回答2024-02-09 06:58

C

解析:

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中(绘画中)观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平,幼儿是主动的参与者,题干中教师观察悦悦绘画时的表现,属于在完成绘画任务时的点评,故属于表现性评价,C项正确。

A项:自然情境观察是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己,教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符,排除。

B项:成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录,通过幼儿作品及相关资料的收集、整理,记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符,排除。

D项:等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符,排除。

故正确答案为C。

什么是绘本?绘本阅读的魅力在哪里
1个回答2024-02-13 18:44

       绘本实在是神奇的东西。从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣。即使版是小小的或薄权薄的一本书,里面所包含的内容都极为深广。绘本具有共通性,即使在文化上存在差异的地方,它也可以毫无排斥地被接受。渐渐长大、变老的人更需要经常把绘本放在身边,慢慢的、用心的阅读,在只顾工作的奔忙中遗忘了的那些珍贵的东西-----幽默、悲伤、孤独、相互扶持、别离、生命......会清晰的浮现出来。

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