一次愉快的研学旅行

表示旅途愉快的成语有：

【如登春台】春台：美好的旅游、观光的地方,比喻极好的生活环境.好像生活在幸福的太平世界里.

【傍花随柳】形容春游的快乐.

【鞭丝帽影】马鞭和帽子.借指出游.

【骖风驷霞】指仙道者云游四方.

【春暖花开】春天气候温暖,百花盛开,景色优美.比喻游览、观赏的大好时机.

【登界游方】登上天界,游历四方.指周游世界.

【独游偶影】偶：伴侣.以影子为伴,独自游赏.形容孤单无依.

【登山临水】形容旅途遥远.也指游山玩水.

优哉游哉 指生活悠闲自在. 

悠游自得 悠游：闲适的样子；自得：内心得意舒适.形容悠闲而舒适. 

游山玩水 游览、玩赏山水景物. 

骋怀游目 骋怀：放开胸怀,往远处想；游目：远眺.纵目四望,开阔心胸.

表示旅途劳累的句子：

[风尘碌碌] 碌碌：辛苦忙碌的样子。形容在旅途上辛苦忙碌的样子。

[仆仆风尘] 仆仆：行路劳累的样子；风尘：指行旅，含有辛苦之意。形容奔波忙碌，旅途劳累。

[登山越岭] 形容长途跋涉，旅途艰辛。

[一路平安] 指旅途中没出任何事故。也用作对出门人的祝福语。

[戴月披星] 身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。

[一路福星] 路：本为宋代的行政区域名，后指道路；福星：岁星。原指一个行政区域为民谋福的好长官。后用作祝人旅途平安的客套话。

[布帆无恙] 比喻旅途平安。

[车殆马烦] 殆：通“怠”，疲乏；烦：烦躁。形容旅途劳顿。

[鞍马劳顿] 骑马赶路过久，劳累疲困。形容旅途劳累。

[人困马乏] 人马都很疲乏。形容旅途劳累。

[一路风尘] 形容旅途辛苦。

[宿雨餐风] 形容旅途辛劳。

写研学旅行的时间，地点，参加人。

参观经过和景物，这是重点。

感受和心得。

研学旅行

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

开展研学旅行有四方面的重要意义：

一、研学旅行是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和十八大及十八届四中全会精神的重要举措；

二、研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；

三、研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径；

四、研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。

研学旅行特点：

“读万卷书、行万里路”是我国求学的优良传统。读万卷书所获得的知识，是要通过行万里路在亲身实践中加以检验和应用的；而行万里路的实践和体验，则是要在读万卷书的知识指导下进行。当前我国的基础教育偏重“读万卷书”，而缺少“行万里路”。研学旅行的提出，就是要统一“读万卷书”与“行万里路”的求学过程，是我国学校教育改革的重要举措，那么研学旅行有哪些特点呢？

第一是计划性。研学旅行不是泛泛的游学，而是纳入教育部门和学校教学计划的重要活动，是参与学生一个也不能少的集体教育活动。
第二是实践性。研学旅行是学校理论教育与校外实践教育相结合的教育教学方式，面对自然界与社会的真实情境，让学生在“做”“考察”“探究”“旅行”“反思”“体验”等一系列实践活动中发现和解决现实问题以及感受真实生活。

第三是整合性。研学旅行是跨学科的综合教育教学课程，尤其是以跨自然与社会学科两大学科领域的地理学科为纽带，整合教育教学内容和方式，鼓励学生综合运用各学科知识和方法，思考、认知、解决综合性问题。要求学生综合考虑与自然、与他人、与社会、与自我的关系。
第四是开放性。研学旅行打破了学校课堂一言堂的课程格局。研学的情境是开放的，现实问题没有唯一的答案，有利于发散思维。研学活动是开放的，学生面向真实的世界，与开放的社会互动。
第五是趣味性。研学旅行离开学生常住地，旅行经历、异地景观和研学实践容易引发学生探究兴趣，提高学生的生活品位、审美情趣和创新意识。

依据教育部等11个部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》, 本标准将研学旅行课程内容划分为地理类、自然类、历史类、科技类、人文类、体验类等六个方面。

研学题目很多，例如关于旅游的作文题目：

1、执子之手，与子偕游。

2、一游未尽，圆梦游尽。

3、路漫漫，其修远。

4、大好河山风景如画。

5、在路上。

6、诗和远方。

7、一起出游。

写好作文的技巧

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。