小树叶的旅行绘本故事

素描

用碎线,下笔亦要轻,阴暗从深至浅渐变

色彩

一般用灰色调,则黄+绿+黑+白+紫色相调

漫画

随笔,线条较明朗,但要注意边线与纹理不可太过相同



-----(若为背景则不需太过注意,以免喧宾夺主)

1 乘着树叶儿去旅行的故事

从前，有一只小蚂蚁，很想去天上看看。

它看见一片树叶，眼珠子骨碌一转，有了个好主意。

它爬上小树叶儿，对风姐姐说：“风姐姐，风姐姐，请你帮个忙好吗？”

风姐姐微笑着说：“你想让我帮什么忙？”

“请你吹口气，把我送到天上去。”小蚂蚁乐呵呵的说。

“好啊！没问题，坐稳喽！”风姐姐说着，鼓起嘴巴，朝着树叶儿轻轻的吹了一口气，哈！树叶儿飞起来啦！

小蚂蚁跟着树叶儿悠悠的飞上了天，快活极了。

风姐姐吹呀吹，小蚂蚁飞呀飞，没一会儿，风姐姐就吹不动气儿了，它对小蚂蚁说：“我吹不动啦！你快准备降落吧！”

小蚂蚁还没玩儿够呢！它不愿意下来了。

风姐姐实在是没力气了，不再吹了。

风骤然停了，树叶儿也不再飞了，悠悠的飘落下来，飘进了池塘里，现在，树叶儿又变成了小船啦！

2 乘着树叶儿去旅行的故事点评

故事中的小蚂蚁用行动去实现了自己的梦想，虽然过程中它遇到了很多困难，可是小蚂蚁总是保持着乐观的心态，我们应当学习它的这种心态，当我们在实现理想的过程中，求助于人并没有什么不对，当我们遇到困难的时候，保持乐观的心态，换一条路，又是海阔天空。

可以妈妈扮演大树妈妈，孩子扮演树叶，去扮演如下故事。
大树妈妈有许多可爱的孩子，它们是那些翠绿的小树叶，秋天到了，它们开始旅行了。

　　风把小树叶吹到了一条又深又宽的小河， 有一只小蚂蚁想过河，可是这河也没有桥，小蚂蚁急得真想哭。

　　小树叶来了，说：“我当你的小船，带着你过河。”小蚂蚁爬上树叶船，过河去了。

故事小树叶旅行记 秋天来了,又到了树妈妈送孩子们去独立生活,去远方旅行的时候了。 秋风吹起呀吹起,一片片的树叶挥别了树妈妈,乘着
2. 故事小树叶旅行记点评 故事大树叶旅行记说我们

绘制儿童手工树叶贴画，需要捡拾一些树叶，用胶棒将树叶根据自己设计的造型粘贴在纸张上即可，具体的绘制步骤如下：

1、首先在户外多捡回一些喜欢的树叶，可以有更多的选择。

2、然后准备一根小树枝和一个固体胶。

3、再准备六片大小差不多的树叶，再准备两片绿色的叶片。

4、接着准备一张白纸，把六片叶片摆成一个圆。

5、然后用固体胶把叶片粘贴在白纸上，接着把小树枝摆在花朵下面粘贴好。

6、最后把绿色的叶子在树枝左右各粘贴一片，这样贴画就完成了。

注意事项：

用胶棒将树叶粘贴在白纸上时，注意涂胶要均匀，这样树叶才能粘贴的牢固结实，不能过多和过少，过少粘贴不牢固，过多会出现溢胶的情况，影响美观。

阁下，我不会帮你写，但是我能给你提示。这篇作文要想突出有趣二字，必须开动脑筋发挥自己的想象力，要有创意，还要有新鲜感。小溪和树叶嘛，很好解释的，树叶是乘着小溪来旅行的，那么这个旅行的过程是非常重要滴。过程经历可以是很多种，比如先是遇到大树爷爷，或者是遇到杜鹃阿姨，又者是鸟儿姐姐等，借助关键词，来个借题发挥，这样既能提高写作文的水平又能充实想象力，好好想想吧，你一定能写一篇好作文的！呵呵！~~

　　幼儿园科学教案：树叶的旅行

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。
　　2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

　　活动重点：
　　认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。

　　活动难点：
　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。

　　活动准备：
　　1、《树叶的旅行》PPT课件。
　　2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

　　活动过程：
　　一、认识树叶。
　　1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?
　　2、PPT1，引出课题。
　　出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。
　　秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?
　　树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。
　　二、树叶去旅行。
　　1、出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位。
　　你看到了什么?
　　辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?
　　我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。
　　2、出示PPT3，进一步认识“上”、“下”方位。
　　树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?
　　请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。
　　3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识。
　　树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。
　　幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。
　　4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的。
　　最后，树叶飘到了哪里?
　　它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?
　　咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢?
　　师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。
　　5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图。
　　我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。
　　6、出示PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。
　　树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。
　　师幼共同看PPT说说树叶的旅行。
　　三、游戏：我和树叶去旅行。
　　如果你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢?
　　来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。)
　　设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫。
　　让幼儿带着问题有目的的观察PPT。
　　引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。
　　幼儿学习用刚才的句式完整讲述。
　　引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述。
　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。
　　结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述。
　　增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容。
　　采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述。
（更多教案尽在：屈老师教案网）

什么意思?!对联么??!!竹管笔 竹管笔 竹管笔 竹管笔呵呵.....

如银的月光中，和风伴着树叶缓步轻移，时而从林深处传出一阵浅唱低吟的竹笛，似袅袅轻烟，又仿佛是渺渺薄雾，将大地笼罩在一片祥和、宁静的世界里