帽子的故事阅读及答案

(1)难堪:难为情。抢眼:引人注目;显眼。

(2)答:“每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子上学，而且要越新奇越好”，这是老师的要求。老是这样是为了使安娜不会因为只有自己带着帽子来上课，被同学用异样的眼光看而痛苦和尴尬。

(3)答:这一描写反映了安娜害怕和复杂的心情。

(4)安娜竟然也站起身和身边的朋友愉快的聊了起来，脸上不再有着往日治疗时的忧伤和担心。她常常和同学们一块儿追逐打闹，老师和父母看了都笑了。

(5)答:喜欢。这位女老师是一位善良的老师，有着助人为乐的品质。

1）难堪:难为情。抢眼：让亮告引人注目；显键纯眼。
（2）答：“每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子上学，而且要越新奇越好”，这是老师的要求。老是这样是为了使安娜不会因为只有自己带着帽子来上课，坦明被同学用异样的眼光看而痛苦和尴尬。
（3）答：这一描写反映了安娜害怕和复杂的心情。
（4）安娜竟然也站起身和身边的朋友愉快的聊了起来，脸上不再有着往日治疗时的忧伤和担心。她常常和同学们一块儿追逐打闹，老师和父母看了都笑了。
（5）答：喜欢。这位女老师是一位善良的老师，有着助人为乐的品质。

（1）难堪:难情抢眼：引注目；显眼
（2）答：每同必须戴顶自喜帽且要越新奇越师要求使安娜自带着帽课同用异眼光看痛苦尴尬
（3）答：描写反映安娜害怕复杂情
（4）安娜竟站起身身边朋友愉快聊起脸再着往治疗忧伤担同块追逐打闹师父母看都笑
（5）答：喜欢位师位善良师着助乐品质

1.帽子(就这两个字，题目都说是帽子的故事)

2.时间顺序，条理清晰。文章有三层，第一段结尾划一层，第四段结尾画一层，(第一层讲的是安娜头发掉光了要带帽子，但是太显眼了，/第二层讲的是老师让同学们都带一顶帽子，安娜对此忍俊不禁/第三层讲安娜摆脱了心理障碍，开始快乐生活)

3.班主任郑重宣布这句话，是为了照顾安娜，让全班同学都带一顶帽子，让安娜的帽子不再那么显眼，这句话体现出了老师的和蔼可亲，关心学生。

4.因为他带着那顶帽子，害怕被同学嘲笑，但是他不知道所有的同学都带上了一顶帽子。

5.(你这里没有第7段)在结构上起到总结全文，内容上(我没看到7段)

1.帽子（就这两个字，题目都说是帽子的故事）
2.时间顺序，条理清晰。文章有三层，第一段结尾划一层，第四段结尾画一层，（第一层讲的是安娜头发掉光了要带帽子，但是太显眼了，/第二层讲的是老师让同学们都带一顶帽子，安娜对此忍俊不禁/第三层讲安娜摆脱了心理障碍，开始快乐生活）
3.班主任郑重宣布这句话，是为了照顾安娜，让全班同学都带一顶帽子，让安娜的帽子不再那么显眼，这句话体现出了老师的和蔼可亲，关心学生。
4.因为他带着那顶帽子，害怕被同学嘲笑，但是他不知道所有的同学都带上了一顶帽子。
5.（你这里没有第7段）在结构上起到总结全文，内容上（我没看到7段）

（1）难堪:难为情。抢眼：引人注目；显眼。
（2）答：“每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子上学，而且要越新奇越好”，这是老师的要求。老是这样是为了使安娜不会因为只有自己带着帽子来上课，被同学用异样的眼光看而痛苦和尴尬。
（3）答：这一描写反映了安娜害怕和复杂的心情。
（4）安娜竟然也站起身和身边的朋友愉快的聊了起来，脸上不再有着往日治疗时的忧伤和担心。她常常和同学们一块儿追逐打闹，老师和父母看了都笑了。
（5）答：喜欢。这位女老师是一位善良的老师，有着助人为乐的品质。

1.在不改变下列句子意思的前提下，换一种说法。
（1）找不出第二个来。
它是第一
(2)任何问题在我都算不了什么！
没有我解决不了的问题
2.这顶兔皮帽外表的样子是白色的毛茸茸的皮帽_，它的本质特点是爱说大话的内心
3.文中写小孩滑雪时，“帽子就从他的头上飞侠，滚到雪堆里去了”这里所用的两个动词是__飞，滚_____，其间的关系是___连动___________，它们都是由_____帽子_________发出的，说明小孩滑雪________速度快_______。
4.结尾一段中，小女孩为什么丢下帽子去追干女朋友们？
我一个人在林子里能干些什么?我连道路都找不着，一个人迷了路怎么办？”
5.本文结尾说：“谁看见了它，就会把它拾起来的。”它的言外之意是什么？
每个人都会有说大话的时候
6.本文以___说大话_____为线索，围绕这条线索写了_____说大话的兔子________________和____带了说大话的兔子皮做的帽子的人________________________两个方面的内容，其间的关系是____类似_________________，这样写的好处是增加情趣,又寓意深刻.
7.这篇文章给我们的启示是什么？
人人都会有说大话的内心需求,但说大话的人是绝对不会受欢迎的,不改正恶习大家是不会接受你的.

1、如何理解题目的含义？

2、文章第一段划线的句子是否跑题，为什么？

3、本文叙事的线索是什么？请用线索概括全文的主要内容。

4、请通读全文，概括母亲这一人物形象。

5、文末划线的句子能否删去，为什么？

6、父母对子女的爱是无私而伟大的，在生活中父爱或母爱常常使我们感动不已，请举一例和大家分享。

参考答案：1、题目运用了拟人的修辞手法，将风人格化，生动形象的写出了帽子被刮走是出乎人们意料的。其次，是风而不是人将帽子“偷”走，这预示了故事的结局，即帽子虽然丢了，但是最终还能被找到。 2、第一段划线的句子并没有跑题。此句写锅底和水缸的目的是为了衬托冬天的寒冷，既是承接前一句的意思，又引起下文“母亲的发明创造”。 3、线索是 ——棉帽（或帽子）；文章的内容为：盼棉帽——买棉帽——丢棉帽——寻棉帽——戴棉帽 4、母亲是一位勤劳、朴实、节俭、非常关心和疼爱孩子的农村妇女。 5、不能删去。文末划线的句子在结构上的是点题并扣题的作用；在内容上起到暗示文章中心（母亲珍视给孩子御寒的帽子，是因为太疼爱孩子）的作用。 6、略。

(1)

难堪：特别地难为情

抢眼：引人注意

（2）2段中班主任郑重宣布同学们必须戴帽子上学。他对帽子的要求是“自己最喜爱的而且要越新奇越好”老师提这个要求的意图是让安娜不必为自己因为落发而戴帽感到难为情，也好让同学们不会留意安娜





3）文章3段中写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”。这一描写反映了他为头发的脱落而伤心难过的心情