居家也能学习演讲稿

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是 舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演）。其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。

我最崇敬的名人——居里夫人
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己 喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。
千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。
她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。
居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。
我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬！
谢谢大家，我的演讲完毕

《居里夫人》演讲稿



从古至今，世界上涌现出了许多伟大的科学家，他们像天上的星星数也数不清。例如居里夫人、牛顿、诺贝尔、爱因斯坦、李四光、邓稼先。。。。。我最敬佩的是闻名世界的科学家居里夫人。

先让我给大家介绍一下居里夫人。居里夫人生于1867年，出生于波兰华沙市，当时波兰正在沙俄统治之下。她的父母都是老师，失业后承包了学生食堂，年轻的居里夫人也要帮着做饭。居里夫人在带着殖民枷锁和封建镣铐的波兰，大学是不收女生的。所以她梦想去巴黎学习物理和化学，她姐姐想到巴黎学医，她们一点一滴地积蓄着巴黎求学的费用。最后，姐姐先到了巴黎去，她留在波兰挣钱供姐姐上学。而我们都十一岁了，还不能自立，过着衣来伸手饭来张口的生活，连家务活也不做。相比之下，我们太渺小了，太不应该了。

居里夫人是第一位两次诺贝尔获得者，共得了十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔。她获得的这些奖章都送给了六岁的小女孩当玩具，得到的奖金都给了别人。如果是我可舍不得，跟她比，我实在是差十万八千里呀！

居里夫人是一个专注、珍惜时间、执着、坚强、满怀信念的人。我们和居里夫人相比，正是是缺少这种精神。我们不懂得珍惜时间，经常玩的忘了学习，学习上马马虎虎，及格就行，没有恒心和毅力，碰到困难就灰心丧气，没有树立远大的目标，而且我们大多数同学都爱慕虚荣，好打扮自己，老是追求物质生活，花在学习上的时间太少了。

我给大家介绍居里夫人，就是要学习她不慕虚荣、脚踏实际的工作精神，学习她为世界人民无私奉献的精神。我们一定要以她为榜样，把我们的学习搞上去，考上大学，成为祖国有用人才。

演讲稿<<居里夫人>>
我最崇敬的名人——居里夫人
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己 喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。
千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。
她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。
居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。
我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬！
谢谢大家!

《居里夫人》演讲稿
从古至今,世界上涌现出了许多伟大的科学家,他们像天上的星星数也数不清.例如居里夫人、牛顿、诺贝尔、爱因斯坦、李四光、邓稼先.我最敬佩的是闻名世界的科学家居里夫人.
先让我给大家介绍一下居里夫人.居里夫人生于1867年,出生于波兰华沙市,当时波兰正在沙俄统治之下.她的父母都是老师,失业后承包了学生食堂,年轻的居里夫人也要帮着做饭.居里夫人在带着殖民枷锁和封建镣铐的波兰,大学是不收女生的.所以她梦想去巴黎学习物理和化学,她姐姐想到巴黎学医,她们一点一滴地积蓄着巴黎求学的费用.最后,姐姐先到了巴黎去,她留在波兰挣钱供姐姐上学.而我们都十一岁了,还不能自立,过着衣来伸手饭来张口的生活,连家务活也不做.相比之下,我们太渺小了,太不应该了.
居里夫人是第一位两次诺贝尔获得者,共得了十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔.她获得的这些奖章都送给了六岁的小女孩当玩具,得到的奖金都给了别人.如果是我可舍不得,跟她比,我实在是差十万八千里呀!
居里夫人是一个专注、珍惜时间、执着、坚强、满怀信念的人.我们和居里夫人相比,正是是缺少这种精神.我们不懂得珍惜时间,经常玩的忘了学习,学习上马马虎虎,及格就行,没有恒心和毅力,碰到困难就灰心丧气,没有树立远大的目标,而且我们大多数同学都爱慕虚荣,好打扮自己,老是追求物质生活,花在学习上的时间太少了.
我给大家介绍居里夫人,就是要学习她不慕虚荣、脚踏实际的工作精神,学习她为世界人民无私奉献的精神.我们一定要以她为榜样,把我们的学习搞上去,考上大学,成为祖国有用人才.

从古至今,世界上涌现出了许多伟大的科学家,他们像天上的星星数也数不清.例如居里夫人、牛顿、诺贝尔、爱因斯坦、李四光、邓稼先.我最敬佩的是闻名世界的科学家居里夫人.
先让我给大家介绍一下居里夫人.居里夫人生于1867年,出生于波兰华沙市,当时波兰正在沙俄统治之下.她的父母都是老师,失业后承包了学生食堂,年轻的居里夫人也要帮着做饭.居里夫人在带着殖民枷锁和封建镣铐的波兰,大学是不收女生的.所以她梦想去巴黎学习物理和化学,她姐姐想到巴黎学医,她们一点一滴地积蓄着巴黎求学的费用.最后,姐姐先到了巴黎去,她留在波兰挣钱供姐姐上学.而我们都十一岁了,还不能自立,过着衣来伸手饭来张口的生活,连家务活也不做.相比之下,我们太渺小了,太不应该了.
居里夫人是第一位两次诺贝尔获得者,共得了十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔.她获得的这些奖章都送给了六岁的小女孩当玩具,得到的奖金都给了别人.如果是我可舍不得,跟她比,我实在是差十万八千里呀!
居里夫人是一个专注、珍惜时间、执着、坚强、满怀信念的人.我们和居里夫人相比,正是是缺少这种精神.我们不懂得珍惜时间,经常玩的忘了学习,学习上马马虎虎,及格就行,没有恒心和毅力,碰到困难就灰心丧气,没有树立远大的目标,而且我们大多数同学都爱慕虚荣,好打扮自己,老是追求物质生活,花在学习上的时间太少了.
我给大家介绍居里夫人,就是要学习她不慕虚荣、脚踏实际的工作精神,学习她为世界人民无私奉献的精神.我们一定要以她为榜样,把我们的学习搞上去,考上大学,成为祖国有用人才.

演讲稿<<居里夫人>>
我最崇敬的名人——居里夫人
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样,激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。
千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。
她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。
居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。
我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬！
谢谢大家，我的演讲完毕

居里夫人简介

居里夫人 Marie Curie(1867-1934)法国籍波兰科学家.研究放射性现象.发现镭和钋两种放射性元素.一生两度获诺贝尔奖.居里夫人 Marie Curie(1867-1934)法国籍波兰科学家.研究放射性现象.发现镭和钋两种放射性元素.一生两度获诺贝尔奖.作为杰出科学家.居里夫人有一般科学家所没有的社会影响.尤其因为是成功女性的先驱.她的典范激励了很多人.很多人在儿童时代就听到她的故事 但得到的多是一个简化和不完整的印象.世人对居里夫人的认识.很大程度上受其次女在1937年出版的传记<居里夫人>(Madame Curie)所影响.这本书美化了居里夫人的生活.把她一生所遇到的曲折都平淡地处理了.美国传记女作家苏珊·昆(Susan Quinn)花了七年时间.收集包括居里家庭成员和朋友的没有公开的日记和传记资料.於去年出版了一本新书:<玛丽亚· 居里:她的一生>(Maria Curie: A Life).为她艰苦.辛酸和奋斗的生命历程描绘了一幅更详细和深入的图像.

居里夫人:两次荣获诺贝尔奖的伟大科学家

在世界科学史上.玛丽·居里是一个永远不朽的名字.这位伟大的女科学家.以自己的勤奋和天赋.在物理学和化学领域.都作出了杰出的贡献.并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域.两次获得诺贝尔奖的著名科学家.

一.靠自学走进巴黎大学

玛丽·居里于1867年出生于波兰华沙.她是家中5个子女中最小的.她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师.妈妈也是中学教员.玛丽的童年是不幸的.她的妈妈得了严重的传染病.是大姐照顾她长大的.后来.妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝了.她的生活中充满了艰难.这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力.也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格.

玛丽从小学习就非常勤奋刻苦.对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好.从不轻易放过任何学习的机会.处处表现出一种顽强的进取精神.从上小学开始.她每门功课都考第一.15岁时.就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业.她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学.父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心.也深深地薰陶着小玛丽.她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器.长大后她又读了许多自然科学方面的书籍.更使她充满幻想.她急切地渴望到科学世界探索.但是当时的家境不允许她去读大学.19岁那年.她开始做长期的家庭教师.同时还自修了各门功课.这样.直到24岁时.她终于来到巴黎大学理学院学习.她带着强烈的求知欲望.全神贯注地听每一堂课.艰苦的学习使她身体变得越来越不好.但是她的学习成绩却一直名列前茅.这不仅使同学们羡慕.也使教授们惊异.入学两年后.她充满信心地参加了物理学学士学位考试.在30名应试者中.她考了第一名.第二年.她又以第二名的优异成绩.考取了数学学士学位.

1894年初.玛丽接受了法国国家实业促进委员会提出的关于各种钢铁的磁性科研项目.在完成这个科研项目的过程中.她结识了理化学校教师比埃尔·居里.他是一位很有成就的青年科学家.用科学为人类造福的共同意愿使他们结合了.玛丽结婚后.人们都尊敬地称呼她居里夫人.1896年.居里夫人以第一名的成绩.完成了大学毕业生的任职考试.第二年.她又完成了关于各种钢铁的磁性研究.但是.她不满足已取得的成绩.决心考博士.并确定了自己的研究方向.站到了一条新的起跑线上.

二.镭之光

1896年.法国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告.详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素.铀及其化合物具有一种特殊的本领.它能自动地.连续地放出一种人的肉眼看不见的射线.这种射线和一般光线不同.能透过黑纸使照象底片感光.它同伦琴发现的X射线也不同.在没有高真空气体放电和外加高电压的条件下.却能从铀和铀盐中自动发生.铀及其化合物不断地放出射线.向外辐射能量.这使居里夫人发生了极大的兴趣.这些能量来自于什么地方?这种与众不同的射线的性质又是什么?居里夫人决心揭开它的秘密.1897年.居里夫人选定了自己的研究课题--对放射性物质的研究.这个研究课题.把她带进了科学世界的新天地.她辛勤地开垦了一片处女地.最终完成了近代科学史上最重要的发现之一--发现了放射性元素镭.并奠定了现代放射化学的基础.为人类做出了伟大的贡献.

在实验研究中.居里夫人设计了一种测量仪器.不仅能测出某种物质是否存在射线.而且能测量出射线的强弱.她经过反复实验发现:铀射线的强度与物质中的含铀量成一定比例.而与铀存在的状态以及外界条件无关.

居里夫人对已知的化学元素和所有的化合物进行了全面的检查.获得了重要的发现在:一种叫做钍的元素也能自动发出看不见的射线来.这说明元素能发出射线的现象决不仅仅是铀的特性.而是有些元素的共同特性.她把这种现象称为放射性.把有这种性质的元素叫做放射性元素.它们放出的射线就叫[放射线".她还根据实验结果预料:含有铀和钍的矿物一定有放射性,不含铀和钍的矿物一定没有放射性.仪器检查完全验证了她的预测.她排除了那些不含放射性元素的矿物.集中研究那些有放射性的矿物.并精确地测量元素的放射性强度.在实验中.她发现一种沥青铀矿的放射性强度比预计的强度大得多.这说明实验的矿物中含有一种人们未知的新放射性元素.且这种元素的含量一定很少.因为这种矿物早已被许多化学家精确地分析过了.她果断地在实验报告中宣布了自己的发现.并努力要通过实验证实它.在这关键的时刻.她的丈夫比埃尔·居里也意识到了妻子的发现的重要性.停下了自己关于结晶体的研究.来和她一道研究这种新元素.经过几个月的努力.他们从矿石中分离出了一种同铋混合在一起的物质.它的放射性强度远远超过铀.这就是后来被列在元素周期表上第84位的钋.几个月以后.他们又发现了另一种新元素.并把它取名为镭.但是.居里夫妇并没有立即获得成功的喜悦.当拿到了一点点新元素的化合物时.他们发现原来所做的估计太乐观了.事实上.矿石中镭的含量还不到百万分之一.只是由于这种混合物的放射性极强.所以含有微量镭盐的物质表现出比铀要强几百倍的放射性.

科学的道路从来就不平坦.钋和镭的发现.以及这些放射性新元素的特性.动摇了几世纪以来的一些基本理论和基本概念.科学家们历来都认为.各种元素的原子是物质存在的最小单元.原子是不可分割的.不可改变的.按照传统的观点是无法解释钋和镭这些放射性元素所发出的放射线的.因此.无论是物理学家.还是化学家.虽然对居里夫人的研究工作都感到有兴趣.但是心中都有疑问.尤其是化学家们的态度更为严谨.为了最终证实这一科学发现.也为了进一步研究镭的各种性质.居里夫妇必须从沥青矿石中分离出更多的.并且是纯净的镭盐.

一切未知的世界都是神秘的.在分离新元素的研究工作开始时.他们并不知道新元素的任何化学性质.寻找新元素的唯一线索是它有很强的放射性.他们据此创造了一种新的化学分析方法.但是他们没有钱.没有真正的实验室.只有一些自己购买或设计的简单的仪器.他们出于工作效率的考虑.分头开展研究.由居里先生试验确定镭的特性,居里夫人则继续提炼纯镭盐.

有志者事竟成!大自然的任何奥秘都会都会被那些向它顽强攻关的人们揭开.1902年年底.居里夫人提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭.并准确夭舛 怂 脑 恿俊4哟死氐拇嬖诘玫搅酥な怠＠厥且恢旨 训玫降奶烊环派湫晕镏剩 男翁迨怯泄庠蟮摹⑾笙秆我谎 陌咨 峋АT诠馄追治鲋校 肴魏我阎 脑 氐钠紫叨疾幌嗤 ＠厮淙徊皇侨死嗟谝桓龇⑾值姆派湫栽 兀 词欠派湫宰钋康脑 亍＠ 盟 那看蠓派湫裕 芙 徊讲槊鞣派湎叩男矶嘈滦灾省R允剐矶嘣 氐玫浇 徊降氖导视τ谩R窖а芯糠⑾郑 厣湎叨杂诟髦植煌 南赴 妥橹 饔么蟛幌嗤 切┓敝晨斓南赴 痪 氐恼丈浜芸於急黄苹盗恕U飧龇⑾质估爻晌 瘟瓢┲⒌挠辛κ侄巍0┝鍪怯煞敝骋斐Q杆俚南赴 槌傻模 厣湎叨杂谒 钠苹翟侗戎芪Ы]底橹 钠苹底饔么蟮亩唷U庵中碌闹瘟品椒ê芸煸谑澜绺鞴 ⒄蛊鹄础T诜ü 亓剖醣怀莆 永锪品ā＠氐姆⑾执痈 旧细谋淞宋锢硌У幕 驹 恚 杂诖俳 蒲Ю砺鄣姆⒄购驮谑导手械挠τ茫 加惺 种匾 囊庖濉?

三.金子一般的心灵

由于居里夫妇的惊人发现.1903年12月.他们和贝克勒尔一起获得了诺贝尔物理学奖.他们夫妇的科学功勋盖世.然而他们却极端藐视名利.最厌烦那些无聊的应酬.他们把自己的一切都献给了科学事业.而不捞取任何个人私利.在镭提炼成功以后.有人劝他们向政府申请专利权.垄断镭的制造以此发大财.居里夫人对此说:[那是违背科学精神的.科学家的研究成果应该公开发表.别人要研制.不应受到任何限制".[何况镭是对病人有好处的.我们不应当借此来谋利".居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金.大量地赠送别人.

1906年.居里先生不幸因车祸而去世.居里夫人承受着巨大的痛苦.她决心加倍努力.完成两个人共同的科学志愿.巴黎大学决定由居里夫人接替居里先生讲授物理课.居里夫人成为著名的巴黎大学有史以来第一位女教授.还是在他们夫妇分离出第一批镭盐的时候.就开始了对放射线各种性质的研究.仅1889年到1904年间.他们就先后发表了32篇学术报告.记录了他们在放射科学上探索的足迹.1910年.居里夫人又完成了<放射性专论>一书.她还与人合作.成功地制取了金属镭.1911年.居里夫人又获得诺贝尔化学奖.一位女科学家.在不到10年的时间里.两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖.这在世界科学史上是独一无二的事情!

1914年.巴黎建成了镭学研究院.居里夫人担任了学院的研究指导.以后她继续在大学里授课.并从事放射性元素的研究工作.她毫不吝啬地把科学知识传播给一切想要学习的人.她从16岁开始.成年累月地学习.工作.整整50年了.但她仍不改变那严格的生活方式.她从小就有高度的自我牺牲精神.早年她为了供姐姐上学.甘愿去别人家里做佣人.在巴黎求学期间.为了节约灯油和取暧开支.她每天晚上都在图书馆读书.一直到图书馆关门才走.提取纯镭所需要的沥青铀矿.在当时是很贵重的.他们从自己的生活费中一点一滴地节省.先后买了8.9吨.在居里先生去世后.居里夫人把千辛万苦提炼出来的.价值高达100万金法郎以上的镭.无偿地赠送给了研究治癌的实验室.

1932年.65岁的居里夫人回到祖国.参加[华沙镭研究所"的开幕典礼.居里夫人从青年时代起就远离祖国.到法国求学.但是她时刻也没有忘记自己的祖国.小时候.她的祖国波兰被沙俄侵占.她就非常痛恨侵略者.当他们夫妇从矿物中分离出新元素以后.她把新元素命名为钋.这是因为钋的词根与波兰国名的词根一样.她以此表示对惨遭沙俄奴役的祖国的深切怀念.

1937年7月14日.居里夫人病逝了.她最后死于恶性贫血症.她一生创造.发展了放射科学.长期无畏地研究强烈放射性物质.直至最后把生命贡献给了这门科学.她一生中.共得过包括诺贝尔奖等在内的10种著名奖金.得到国际高级学术机构颁发的奖章16枚,世界各国政府和科研机构授予的各种头衔多达100多个.但是她一如既往地那样谦虚谨慎.伟大的科学家爱因斯坦评价说:[在我认识的所有著名人物里面.居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人."

任何事物都有一定的规律性，遵循其规律则成，违背其规律则败，学生学习也是如此，它是一个由浅入深，由少到多，逐步积累，逐步深入，螺旋式提高的过程。遵循学习规律，得学习方法者，会收到事半功倍的效果；反之，则会事倍功半。因此，学习方法选择得当与否，在一定意义上决定着学习的效果。

（一）学习方法的含义

谈学习方法，首先应解决的一个问题是如何理解学习的科学含义。通俗地说，学习是指通过阅读、观察、听讲、研究和实践获得知识或技能的活动。学习的任务有三个方面：一是获得知识和技能；二是发展智力及能力；三是形成良好的思想、品德及行为习惯。由此可见，学习的任务是多方面的。学习从不同的角度可以作不同分类。按学习进行的方式，可分为接受学习（即学习的内容以定论的形式呈现给学习者）和发现学习（即学习者通过再发现的步骤进行学习）；按学习的内容，可分为机械的学习和有意义的学习。学生的学习主要是有意义的接受学习和发现学习，机械的学习有时是必要的，但不是学生学习的主要任务。

所谓方法就是人们为了达到预期的目的所采用的步骤和手段，是人们对思维过程和实践的经验、方式的概括和总结。而学习方法则是人们为了达到预期的学习目的所采取的步骤和手段。

（二）学习方法的种类和运用

学习方法从不同角度来划分，可有许多种，概括起来说，常用的学习方法有如下几个方面：

1.整体学习法与部分学习法

整体学习法，就是把学习内容从头到尾反复学习的方法。即把学习的内容当作一个整体来学习，先求得一个概括、全面的了解，然后再学习具体的环节，从整体到部分，弄清它们之间的相互联系，也就是从综合到分析，以大带小的学习方法，部分学习法，就是把学习内容分成几个部分，按顺序分解来学习的方法。即把学习内容分解成几个具体的问题，每次集中学习一个问题，搞通了一个问题再接着学习下一个问题，直到最后全部学完，全部搞通为止。这两种方法各有其优缺点，学生可根据自己的接受能力和具体的学习内容来决定采用何种方法。二者结合便是最佳的学习方法。即先整体学，对全部内容先有一个总的概念，有一个概括的了解，然后在此基础上对于那些重要的部分要深入探究，最后，再把全部学习内容作为一个整体复习一遍，把各个部分结合起来加以考察。

2.集中学习法与分散学习法

集中学习法又称无间隔学习法，就是不中断学习时间，连续学习。分散学习法又称间隔学习法，就是间隔一段时间的学习方法。

两种学习方法的选择和运用也应根据每一学生的主客观条件来定。一般来讲，学习比较复杂的材料，逻辑性和连贯性较强或抽象难懂的材料，应用集中方法较好。但实践经验表明，只要每次学习的时间不是太短，分散法效果较好。无论采用哪种方法，在学习之间都应有一个休息时间，使紧张的大脑有时间得到休息和恢复。

3.集中复习法和经常复习法

集中复习法又称突击复习法，通俗地说就是“临阵磨枪”。经常复习法，就是对那些需要长期保留在记忆中的重要内容经常复习。

集中复习法只有在平时经常复习的基础上进行，才是可行和有效的。集中时间和精力在短期内学习较大量的材料，会收到一定的预期效果。对于那些需要长期保留在记忆中的重要内容，应采用经常复习的方法。复习时间不一定长，而要学而时习之。这种复习不是简单的重复，而是要深思、琢磨，这样可以加深对复习内容的理解。

4.自我复述法

自我复述法又称自我测验法，就是在学习一段时间后，可以停下来检查一下自己掌握内容的情况。自我复述也可请别人协助进行。

自我复述对记忆的保持具有重大作用。美国著名学习心理学家盖茨早在1917年对边复述边记忆的时间比例和再现量的关系进行研究，结果表明，复述所花费的时间越长，再现量就越多。

5.强化学习法

强化学习法，是指通过一些“强化手段”来使学习内容得到巩固，从而增强学习效果的一种方法。学习效果的增强，是经验和强化作用的结果，同时也可以增强联结作用。

“强化手段”包括：提高学习兴趣，增强学习意图和激发学习热情。提高学习兴趣很重要，对于自己感兴趣和关心的事物很容易记住，反之则较容易遗忘。学习意图包括应学习什么和为什么要学这两个方面，因此每一位学生，都要提高对于学习目的和任务的认识，并在实践中不断加深对它的理解。高涨的学习热情也会强化学习，而学习环境、学习气氛与学习的情绪有着极为密切的关系，能够激发起高涨的学习热情。

6.过度学习法

过度学习法又可称为“过剩学习法”，就是在全部学会学懂以后再继续地学习一段时间。也就是说，在达到最低限度领会后，或在达到勉强可以回忆的地步后，继续进行学习。如同患某疾病治愈后，再继续服用一段时间的药剂，可以巩固疗效一样，对于学习效果也可以产生巩固作用。过度学习究竟学习到何种程度就是“适足”了，这要取决于学习材料的性质和学生本人的具体情况。一般讲，从节省学习时间和学习精力的角度出发，50%之前的过度学习对记忆的保持呈直线上升的趋势，超过50%，则有渐减的趋势。当然，在学习上不存在“过犹不及”的问题。

7.迁移学习法

迁移学习，就是先前的学习或训练的内容，可以影响到以后相继而来的类似的学习或训练的内容。即已获得的知识、技能、方法、态度等分别对学习新的知识、技能、方法、态度等的影响。迁移学习人们早已有所知晓，如“举一反三”、“触类旁通”和运用“比喻”等，只是早先尚未对这种现象进行深入研究罢了。

实际上，一切有意义的学习都是在原有学习基础上进行的，都受学生原有的认知结构的影响。因此，一切有意义的学习都包含着迁移，而决定迁移的实现及学习效果的重要因素则是学生的认知结构。所以，同学们为了能在在校期间真正把课程学好，具有扩展知识的根基，将来在知识的学习和能力的发展上具有较强的生命力，就必须踏踏实实地深入掌握和领会各门课的基本结构、基本原理和基本概念。

8.程序学习法

程序学习法，是指把学习内容编排成符合自己的学习速度，从而较容易地达到学习目的的一种学习方法。程序学习法需要具备两个条件：一是学生要有一定的积极反应；二是在积极反应之后应立即予以强化。否则，效果将明显减弱。这是一种行之有效的学习方法，特别是对于培养习惯和矫正行为更为有效。

9.映象化学习法

映象化学习法，是指要尽量把自己想记住的内容映象化，将需回记的对象摆放在你熟知的事物的映象中，使它占据一定的位置。映象化又称为“头脑中的电视”，也就是说，要根据自己的经历、见闻及故事、情节，自己编导成“电视片”，当它重新“播放”时，回首往事，历历在目。

10.背景化学习法

背景化学习法，就是指在学习时要考虑前后背景的关系。因为，再现我们所学的知识时，往往不是单一的观念所决定的，而是由整个背景所决定的。所以，我们在学习时，要融会贯通，理解全文，不能片面地、孤立地去理解。

（三）掌握好学习上的几个环节

在学习过程中，预习、听课、复习、作业、考试等环节是必不可少的，也是学习活动的规律。正确处理这几个环节之间的关系，对于提高学习的效果，具有重要作用。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我在国旗下讲话的主题是《安全在我心》。

生命诚可贵。中外古今，多少诗人，作家用优美的文笔唱出了对生命的歌颂。人们歌颂生命，因为生命是宝贵的，人们热爱生命，因为生命是美好的。

然而，生命又是脆弱的。当生命遭到灾难或伤害时，它就会转眼消逝，一个个生命消逝了，那些鲜血写成的教训，使我们感悟到了生命的可贵，感悟到了安全的重要。

安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们是否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到老师能否在一个安宁、安全的环境中教书育人，所以，我们要真正提高意识，牢记“没有安全防范意识就是事故”树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念，并使之转化为一种行动，因此，我在这里向全体同学倡议：

1、 遵守校纪、校规，不做危及自己以及他人的事；

2、 注意卫生安全，不吃不洁净的食物，讲究卫生；

3、 放学后及时回家，不在街上逗留、玩耍，受到不法侵害时及时打急救电话或110寻求帮助；

4、 不看不健康的书刊、不参加封建迷信活动；

5、 加强紧急避险以及自救知识的学习，遇到特殊情况能够自救并营救他人。

同学们，让我们一起来创建我们的平安校园吧！让我们记住学校提醒我们注意的四大安全问题：校园安全、交通安全、外出安全、家庭安全。让我们关注生命，注意安全，茁壮成长。让安全伴你在校园，你把安全带回家。让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花！ 就这么写呗！