设备先进班组演讲稿

从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。每一个阶段我都在期盼着到来。而今，我期盼到了中学。从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。
　　她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。每次考试，都是所有班级中最好的。
　　其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（二）班。
　　在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。
　　我心目中的班级就是这样。现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信：只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧。

同学们，老师们： 岁月总是从不为人的怠惰而停步；时光永不因你的叹息而驻足。当你匆忙留意之时，蓦然回首之际，却早已经是万木欣欣向荣的季节。我们又站在了三月，洋溢着蓬勃的朝气，沐浴着新春的艳阳，行列整齐，意气风发，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壮志又在胸中激荡、澎湃…… 江河滚滚滔滔，在诉说着历史的沧桑，在启示着哲人的智慧，在记录着学人的足迹，在催逼着奋进的步伐。“一万年太久，只争朝夕”，每一个忙忙碌碌的晨昏，都有着脚踏实地的人们，去播种新的希望，去孕育新的希望，去谱写新的辉煌！ 这付出与收获所蕴含的深层内涵，留待我们在场的师生们去细细品味。 今天的表彰会，我希望它不仅仅是优秀学生的表彰会，同时也应该是一个全体师生的反思总结会。我们与其把它当成是对上学期的一个总结，不如将它纳入一个新的学期乃至一个新的人生阶段的一个开端，一个起点。我想，每一个获此殊荣的同学，应该比我更懂得这一点。同时，我更希望那些与此殊荣失之交臂的同学也一起去充分地理解并尊重这个开端和这一个新的起点。让我们一起去反思，回想那些一起走过的日子，我们之中的这些好学不倦的同学，凭他们报效祖国的雄心壮志，靠他们勤奋上进的拼搏精神，用他们辛苦耕耘的顽强努力，在各自的年级和班级力挫群雄、勇攀高峰，获得了优异的成绩！收获了今天这样一个明媚的早晨，获得了我校空前的奖励——不，这不是奖励！这是领导及师长充满爱意的热腾腾的教诲与鼓励，是同学和朋友无限信赖的暖洋洋的鼓舞与鞭策，更是祖祖辈辈无比深情的沉甸甸的期望与关注！我想，你们应该更深切的去领会这内涵，去领会这深度，否则，这区区的几十乃至百把元的金钱，怎么就清算掉了你为之苦苦坚守并无怨无悔的青春岁月，怎么就买断了你曾经信誓旦旦无休无止的少年心事，又怎能弥补了你呕心沥血不舍不弃的朝朝暮暮？因为，这不是总结，它仅仅是新的学期乃至新的人生阶段的一个开端，一个起点。希望大家把握住这一难得的，新的开端和新的起点！我不希望这样一个明媚的早晨反而导致某种生存意志力的萎缩，或者是某种生存耗散力的膨胀。 好好把握吧，我们能够拥有的也只有今天！而现在正是清晨，请大家抬起头，看此刻的天空依然明净，此刻的阳光正似温柔的河水流淌，但是你别忙着沾沾自喜，乐不可支。要知道，光明早已停在圆明寺的山顶！我们虽然在此刻获得了阳春的安慰之光，但是，人生并不因此而一劳永逸！ 一位伟大的现实主义诗人曾有过登临山颠的豪迈，挥笔写下了一首快诗来励志，此诗被后人誉为绝唱，并刻石立碑，立在山麓，与泰山同垂不朽，诗人的声音也随之穿越时空，至今还在扣击着青春的豪迈与狂野——其中的结尾两句诗大家应该记得吧？对，那就是“会当凌绝顶，一览众山小”！翻译成现代汉语，就是 “一定要无畏地攀登到达山的最顶峰，看尽众山后，才觉出它们的渺小，甚而连同自己曾经为之立脚驻足，迷恋停步的地方，此时回首，早已不是什么最美的风景，不但渺小，而且是可笑的了。这就是成大气候，成大学问，有大出息者的胸襟与抱负，他们的胸襟与抱负，早已不是什么“蓦然回首在灯火阑珊处”式的恬然自安，而是“千淘万漉”，“吹尽狂沙”的不倦拚搏。正因为无视人生中暂时的自得自安，不愿在短暂的满足中自娱自乐，所以他们才从不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈坚，以一种磅礴的气势和胸怀，去不断铺开人生的大追求，去展开人生的大境界！ 所以，同学们，站在这样的清晨，站在这样的春天，作为一个教师，同时作为一位父亲，一位学生家长，在这样的时空发言，只为表达一个思想，一桩心愿。让我们收拾起心情，连同那些在春日艳阳中游离的双眼，即便妒嫉与钦羡，自卑与自责，感伤和悲叹，统统收拾起来藏在心间。然后，抬起头挺起胸，勇敢无畏地向前吧，去创造属于自己的生存空间！

强调党的光辉及所发挥的巨大作用。加以图片展示更加形象

  主题班会　　

主 题　　



榜样在身边  夸夸你我他　　



时 间　　



地 点　　



教室　　



活动　　

目的　　



通过“榜样在身边  夸夸你我他” 榜样给自己的启示，激励学生坚持做最好的，自己不放弃。　　



 　　

 　　

活　　

 　　

动　　

 　　

过　　

 　　

程　　



开场词　　

负责人： 　　

主持词：榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。　　

　 　

活动一：“榜样的力量”让学生认同榜样的“指引”作用，和导向力量。　　

　 　

主持词：大家想想我们最近学习和观看的榜样都有（钱学森…雷锋….）　　

钱学森：他的一生是无私奉献的一生，“两弹一星”的成就是他杰出才华的写照，然而，在他的心中，只有祖国才是他的家，他把一生都献给了新中国的航天事业。为中国航天事业作出了卓越的贡献。　　　　

　 　

雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。　　

　 　

主要内容：大家说说钱学森观后感和雷锋事迹启示，逐步进入主题。　　

　 　

活动二：“榜样你好”让学生发现自己身边就有很多榜样，自己也可以成为别人的榜样，自己其他方面的能力也可以进行迁移，成为自己其他方面的榜样。倡导学生善于发现别人的优点，树立自己的自信。认识到榜样就在我们的周围，可能就是你的同学、朋友，榜样你好！　　

　 　

主要内容：让同学写出自己最擅长的，最少写出一项。随即抽取10名同学参加活动。10名同学在前台站好，写出擅长项目的同学依次站到台前，同学评价其优秀的地方，自己评价自己优秀的地方。让同学们认识到，三人行必有我师，同学们都有自己擅长的方面，也有自己暂时做的不够好的地方。榜样就在自己的身边，也可能就是自己。（说说自己长处，为下面我的榜样打开思路）　　

　 　

活动三：“我的榜样”让同学介绍自己喜欢的偶像，从他们身上汲取到的力量。　　

主持词：下面要进行的环节是“我心中的榜样”。默默无闻的人值得我们尊敬，是他们让我们懂得了无私奉献的重要，他们就是我们的榜样；乐观开朗的人值得我们学习，是他们让我们懂得了生活的快乐，他们就是我们的榜样；爱思考的人值得我们学习，是他们让我们看到了大自然的美妙；……在我们身边的榜样也说了不少了。说说他们，和他们给我的启发。下面就让几个同学代表来阐述他们的榜样和榜样所带给他们的力量吧！　　

主要内容：　　

引导从下面几方面同学谈谈哪位同学是我学习的榜样　　

文明做人　　

快乐读书　　

完成作业　　

学校活动　　

自我管理　　

课堂表现 ………………….。　　

活动四：最后活跃课堂气氛　　

主要内容：才艺展示　　

例如：让我们有xxx同学上台。他是为热爱艺术的同学，在音乐方面十分有天赋，擅长唱歌，跳舞等。有下面就让我们一起来欣赏xxx表演………….。　　

　 　

结束：　　

同学们，你们有什么打算呢？我想，每个人心里一定都有自己的打算。　　

将你的计划大声读出来，让它时刻提醒自己树立新念、珍惜时间、勤奋努力，为自己的目标而奋斗！　　



活动　　

总结　　



1：养成良好的学习习惯，从平时的一点一滴做起。正确的听课技巧　　

科学的思维模式　　

 2：开展  “做最好的自己”活动，并且增加自己的榜样，给自己提供的启示一项，激励学生坚持做最好的自己不放弃。　　



                                       　　

反思　　



小学生还在成长阶段对事物的模仿能力特别强，往往会不自觉地模仿身边的人和事，要适当引导学生正确的价值取向和正确的审美观，树立好的理想，以优秀的学生为榜样，教育学生模仿好的对象、楷模 ，在潜移默化中不断得到提高。 　　

  主题班会　　

主 题　　



榜样在身边  夸夸你我他　　



时 间　　



地 点　　



教室　　



活动　　

目的　　



通过“榜样在身边  夸夸你我他” 榜样给自己的启示，激励学生坚持做最好的，自己不放弃。　　



 　　

 　　

活　　

 　　

动　　

 　　

过　　

 　　

程　　



开场词　　

负责人： 　　

主持词：榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。　　

　 　

活动一：“榜样的力量”让学生认同榜样的“指引”作用，和导向力量。　　

　 　

主持词：大家想想我们最近学习和观看的榜样都有（钱学森…雷锋….）　　

钱学森：他的一生是无私奉献的一生，“两弹一星”的成就是他杰出才华的写照，然而，在他的心中，只有祖国才是他的家，他把一生都献给了新中国的航天事业。为中国航天事业作出了卓越的贡献。　　　　

　 　

雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。　　

　 　

主要内容：大家说说钱学森观后感和雷锋事迹启示，逐步进入主题。　　

　 　

活动二：“榜样你好”让学生发现自己身边就有很多榜样，自己也可以成为别人的榜样，自己其他方面的能力也可以进行迁移，成为自己其他方面的榜样。倡导学生善于发现别人的优点，树立自己的自信。认识到榜样就在我们的周围，可能就是你的同学、朋友，榜样你好！　　

　 　

主要内容：让同学写出自己最擅长的，最少写出一项。随即抽取10名同学参加活动。10名同学在前台站好，写出擅长项目的同学依次站到台前，同学评价其优秀的地方，自己评价自己优秀的地方。让同学们认识到，三人行必有我师，同学们都有自己擅长的方面，也有自己暂时做的不够好的地方。榜样就在自己的身边，也可能就是自己。（说说自己长处，为下面我的榜样打开思路）　　

　 　

活动三：“我的榜样”让同学介绍自己喜欢的偶像，从他们身上汲取到的力量。　　

主持词：下面要进行的环节是“我心中的榜样”。默默无闻的人值得我们尊敬，是他们让我们懂得了无私奉献的重要，他们就是我们的榜样；乐观开朗的人值得我们学习，是他们让我们懂得了生活的快乐，他们就是我们的榜样；爱思考的人值得我们学习，是他们让我们看到了大自然的美妙；……在我们身边的榜样也说了不少了。说说他们，和他们给我的启发。下面就让几个同学代表来阐述他们的榜样和榜样所带给他们的力量吧！　　

主要内容：　　

引导从下面几方面同学谈谈哪位同学是我学习的榜样　　

文明做人　　

快乐读书　　

完成作业　　

学校活动　　

自我管理　　

课堂表现 ………………….。　　

活动四：最后活跃课堂气氛　　

主要内容：才艺展示　　

例如：让我们有xxx同学上台。他是为热爱艺术的同学，在音乐方面十分有天赋，擅长唱歌，跳舞等。有下面就让我们一起来欣赏xxx表演………….。　　

　 　

结束：　　

同学们，你们有什么打算呢？我想，每个人心里一定都有自己的打算。　　

将你的计划大声读出来，让它时刻提醒自己树立新念、珍惜时间、勤奋努力，为自己的目标而奋斗！　　



活动　　

总结　　



1：养成良好的学习习惯，从平时的一点一滴做起。正确的听课技巧　　

科学的思维模式　　

 2：开展  “做最好的自己”活动，并且增加自己的榜样，给自己提供的启示一项，激励学生坚持做最好的自己不放弃。　　



                                       　　

反思　　



小学生还在成长阶段对事物的模仿能力特别强，往往会不自觉地模仿身边的人和事，要适当引导学生正确的价值取向和正确的审美观，树立好的理想，以优秀的学生为榜样，教育学生模仿好的对象、楷模 ，在潜移默化中不断得到提高。 　　

班组是企业安全生产的前沿阵地，抓好班组安全生产建设，对于保证和促进企业安全生产具有十分重要的意义。 班组作为生产中最基本的细胞，在生产中起着至关重要的作用。它一方面完成规定的生产任务，维持正常的生产秩序；另一方面将生产中发现的问题反映到有关部门，使生产组织部门及时调整生产方案，保证生产顺利进行。班组的安全是班组管理的重中之重……

波比童话梦幻亲子馆由各种趣味性以及智力发展兼备的游戏项目。每一个项目都是区别于传统儿童乐园的游戏，主要是通过虚拟的童幻画面，让孩子轻松参与其中，通过交流互动，慢慢建立起对世界的人事物的判断和认知，轻松离开闭塞的城市世界，激励挖掘出孩子更多潜能。比如魔力蹦床，这是一款利用人机互动技术将游戏界面虚拟到蹦床上面的新型游乐项目，让喜欢蹦蹦跳跳的小朋友在蹦床上弹跳时，各种奇妙的互动效果会随之产生相应变换，更能和别的小朋友互动，增添了趣味性，蹦发出新益智体验互动砸球，小朋友可以拿着波波球使劲砸向大屏幕虚拟场景中的恶灵、怪兽，但是千万不能砸到天使和神仙哦，否则要扣分了。此款游戏可多人参战，多人互动，给小伙伴们新的玩乐体验。

班上要举行故事会,在准备要讲的故事时应该先弄清楚
活动的目的和要求
然后精心的准备

《先进个人的事迹材料》《2010年最新工作范文》
一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。
(1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王鬃同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等。
(2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。
然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的． 经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。
为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。
最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。
写作典型经验材料-般包括以下几部分：
(1)标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。
(2)开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。
(3)主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。
一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。
写作先进典型材料，应当注意以下一些问题：
(1)事实必须真实、可*。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”经验”写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。
(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。
(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。