适合背诵式演讲的场景
适合小学生背诵的美文推荐1个回答2024-02-15 19:52
适合小学生背诵的散文篇1:浮梦
我愿打开枷锁看你给过的风景,也许不曾有过唯那脉络,但我想那应是我渴求所倾心的。当风扬起尘埃,当雨洗去铅华,我想我已白发,立于梧桐下,依附于拐杖,眼神已不再犀利,中留.有岁月的挫伤。
那一幕千寻百回间,缀满众多新象,韶光间穿于轮回之巅,白雪归于其室,守一方青土,种一园虚无,用气血渡完这最后的苦难。
菩提树下,那曼珠沙华铺满死亡的灯塔,踩在脚下,发出白骨的脆响,庆贺你登上尸山的那一刹。黄泉奈何三生石,用信念镌刻下来世的牵挂。
纠葛着,虐杀着,不畏转世的脱忆,觅取情动的一悸。落定,飘絮已不再纷飞,天地为合,百态俱废,-切画.上句点,重归于计。
适合小学生背诵的散文篇2: - -束山花
山上,树林里,-条长满了青苔的小石路弯弯曲曲。两个人慢慢地向下走。豁然,眼前一小片绿地,绽满了轻轻晃动的小花,红的、黄的、白的,--
她悄悄地走过去,弯下腰,小心翼翼地采摘-棵棵草花。她蹲着,偏过头,轻轻地招手,让人帮她摘,不大一会儿,一大束带着露珠的山花,捧在她的胸前,
小路边,清澈见底的溪水哗哗地流淌。水沟拐弯处,积下小潭,怪石嶙峋,树枝虬横。她坐在石上,穿着凉鞋的脚伸进溪水里,乌黑的长发披肩,白皙的脸庞微微红晕,雪白的恤衫青蓝的纱裤,斜簇在手的山花,温煦的阳光下,钩织出多么奇特的特写剪影啊。
巨石上,相依而坐,沉默、沉默--
树叶在抖动,山花在低眉,浮云飘了过来。
巨石屹立,见证着一束山花的倩景。
适合小学生背诵的诗经内容?1个回答2024-02-13 16:19
诗经的长诗肯定不适合小学生背。 诗经作为文言文,小学生还无法充分理解,只能挑一些耳熟能详的名句来让小学生背。 比如《关雎》,《硕鼠》,《黍离》,《式微》中的句子
适合小学生背诵的文言文1个回答2024-02-04 03:00
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一地齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几(欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译文:
京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客,在客厅的东北角,安放了一座八尺高的围幕,表演口技的艺人坐在围幕里面,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿,只听到围幕里面醒木一拍,全场安静下来,没有敢大声说话的。
远远地听到深巷里的狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打着呵欠,伸着懒腰,她的丈夫说着梦话。一会儿,小孩子也醒了,大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂奶,小孩含着奶头还是哭,妇人一面拍着孩子,一面轻声哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了,唠唠叨叨地说个不停。在这个时候,妇人用手拍孩子的声音,嘴里哄孩子的哼哼声,小孩子含着奶头啼哭的声音,大孩子刚刚醒来的声音,丈夫大声呵斥大孩子的声音,同时都发出来,各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子,斜眯着眼睛,微笑着,暗暗地赞叹,认为表演得好极了。
没有过多久,丈夫打鼾的声音响起来了,妇人拍小孩也慢慢地拍,慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音,盆子等器具倾斜打翻的声音,妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里,心情稍微放松了些,渐渐把身子坐正了一些。
忽然有一个人大声呼叫:“起火啦”,丈夫起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿,有成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧发出爆裂的声音,呼呼的风声,千百种声音一齐响了起来;又夹杂着成百上千人的求救的声音,救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声,抢救东西的声音,泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音,没有一样没有的。即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。
忽然醒木一拍,各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面,一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。
适合小学生背诵的古文1个回答2024-01-19 02:28
一、幼儿园阶段
国学经典:注音版的《弟子规》《三字经培者》《百家姓》《千字文》
“三百千”及 “弟子规”,要求以普通话注音,"不求全解、但求熟背",让孩子从小就把"三百千"完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得配歼薯到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二、小学阶段
小学一二年级:
(一)国学经典:
有计划地诵读完注音版的《弟子规》
有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》
(二)古典诗词:
《咏鹅》 《草》 《静夜思》 《春晓》 《清明》 《一去二三里》《悯农》(其一) 《江上渔者》 《江南》(汉乐府)《江南好》(词) 《风》 《咏柳》 《望庐山瀑布》 《登鹳雀楼》《村居》 《悯农》(其二) 《游子吟》 《游园不值》 《枫桥夜泊》 《春日》 《回乡偶书》 《敕勒歌》 《山行》 《梅花》 《江雪》 《长歌行》(汉乐府)
(三)简要说明:
有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟",要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"
小学三四年级:
(一)国学经典:
有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》 《孟子改手》
有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》
(二)古典诗词:
《江雪》 《忆江南》 《绝句-迟日江山丽》 《小池》 《江南春》 《塞下曲--林暗草惊风》 《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》 《夏日绝句》 《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》 《寻隐者不遇》 《题西林壁》《望天门山》 《晓出净慈寺送林子方》
有哪些适合大学生背诵的英语1个回答2024-02-02 01:28
首先看看处于什么样的英语水平,根据自己的实际情况来完善学习。同时也需要好的英语学习教材,新概念英语系列不错有四册。每一册有对应的水平,口语纯正词汇量大,语法完整,用词地道。
其次要坚持,学英语重要的一点是要坚持,坚持学习,多和英语为母语国家的外国友人进行口语互动交流,多背诵地道的表达的好的句子。
最后,多看英语电影,美剧等。兴趣是最好的老师,电影是个比较好的入口,比如像《老友记》《冰河世纪系列》漫威系列等等都是不错的选择
适合中学生背诵的美文1个回答2024-02-15 07:07
现在已经上大学了,对高初中时背过的一些文章仍然记忆犹新并且受益匪浅。
古文方面:有一本书叫做《中学生必备文言文》里面的《马说》、《石钟山记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《五柳先生传》、《岳阳楼记》都是不可不读得美文佳篇,特此介绍给你,对文学素养的提高以及应试能力都有促进的!
现代文方面:可以记忆一些名家散文中的经典片段,比如说朱自清《背影》中描写父亲买橘子回来时的动作和神态描写,背诵下来再细细品味,绝对是一次享受和提升。我推荐你背诵老舍、朱自清、冰心、郭沫若的佳篇,比较通俗易懂确有别有风味,当然了,鲁迅先生的文章一定是中学生的必背篇目,虽然难背,但若真的背下来,对深化思想很有帮助。对了,当代作家终余秋雨、史铁生、铁凝等人的文章也是值得一背的,尤其是余秋雨的《道士塔》、史铁生的《秋天的回忆》、铁凝的小说《哦,香雪》都可以背一背,不求全篇,但求精华。
当然了,背诵也要遵循兴趣原则,挑你喜欢的背一背吧!
适合小学生背诵的诗经内容1个回答2024-03-01 23:10
诗经的长诗肯定不适合小学生背。
诗经作为文言文,小学生还无法充分理解,只能挑一些耳熟能详的名句来让小学生背。
比如《关雎》,《硕鼠》,《黍离》,《式微》中的句子
诗歌朗诵活动背景怎么写1个回答2024-02-07 05:55
研讨方式:朗诵、评选
活动地点:班级教室
预期目标:
1、激发学生阅读诗歌的兴趣;
2、提高学生朗诵水平;
3、培养学生对诗歌的欣赏能力
难点估计:学生挑选诗歌
活动步骤及过程:
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的`诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受
活动注意事项:
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;
资料来源:
学生自己收集,查阅网上相关资料
附 表
诗歌朗诵会选材表
我喜欢的诗:
我喜欢它的原因
演讲评比表
评委:
姓名演讲内容(3)普通话是否标准(2)语言组织是否通顺(3)朗诵者表情(2)合计(10)
诗歌朗诵会获奖表