中职生工匠精神演讲稿

这东西你还是自己写吧…… 要结合你实际情况的，别人写不出的

活动重点： 尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。 活动难点： 学习用画、粘、剪的方法拼粘制作稻草画。

匠心这个词抄，很美。我们高三学生对于“匠心”这一话题，可谓再熟悉不过了。若要我们组词，可一口气说出“理发匠”、“园艺匠”、“教书匠”一大堆；若要我们联句可造出一大串：结构颇具“匠心”、构思颇具“匠心”；烛之武的劝说颇具“匠心”，邹忌的劝谏颇具“匠心”……审题没有任何困难，但是要将这一话题写出彩并非容易。如果只是叙写自己生活中的一件小事，就事论事，很难写出深度。
　　我们可以将这一话题转换为商海竞争、教育教学、园林布局、室内装潢、体育赛事、慈母情怀、扶贫帮困、伉俪情深等话题，紧扣“匠心”构思：或记叙某商业巨子匠心独运发大财的故事，或报道某名优教师匠心独运的三板斧，或感悟匠心独运铸就辉煌的深刻哲理，或大谈看某公益广告后的启示……
　　我们可写自己，可写家长，可写老师的匠心之举……可议过去“放弃延安”的举措，可说现在“奥运开幕”之新颖，甚至可以话明天园林布局的美好……

1、精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。
2、严谨，一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。
3、耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。
4、专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

如果说在这些职业学院里边一般都是对于中专生这些有工匠精神确实是不太多了，现在这个如果说你要问我哪些有，我也不太对你有一个好的一个回答。

《天生神匠》

一、观察、理解幼儿用书上儿歌的画面内容，激发幼儿学习兴趣。
　　1. 教师：画面上有些什么？
　　2. 教师：画面上的人是谁？小鞋匠在干什么？（引导幼儿仔细观察画面的
　　细节，初步知道画面上画的是小鞋匠，他在做鞋子。）
　　3. 教师：小鞋匠是怎么做鞋子的呢？请你仔细地看一看、听一听。
　　二、引导幼儿理解、学习朗诵儿歌。
　　1. 观看教师哑剧表演《小鞋匠》，理解并学说相关的动词
　　（强化动词：绕、拉、钉、缝等）。
　　2. 教师示范朗诵儿歌，边朗诵边做动作，并通过提问帮助幼儿理解儿歌。
　　教师：这首儿歌叫什么名字？
　　教师：小鞋匠在干什么？他是怎么做鞋的？
　　3. 教师再次示范朗诵儿歌，鼓励幼儿轻声地跟念。
　　4. 幼儿学习朗诵儿歌。
　　三、幼儿学玩游戏，边朗诵儿歌，边做动作表现小鞋匠做鞋的样子。
　　1. 学习边做动作边朗诵儿歌。
　　2. 变换多种形式玩游戏，边朗诵儿歌边做动作表演。
　　四、游戏经验交流，引导幼儿体会劳动的快乐。
　　1.教师：小鞋匠们，你们做了这么多漂亮的鞋子，真了不起！你现在心情怎么样？
　　2.教师：小鞋匠们真能干，做鞋子虽然很辛苦，可是能做出许多漂亮的鞋子真是
　　一件快乐的事情。

高级工人技师职称。大工匠是只有在工作岗位上做出突出贡献的世局劳动者才能拥有的荣誉称宽返前号，慎清是高级工人技师职称，相当于高级工程师。

骨堆钱堆美人堆