我认为家长不应该想怎么样帮助孩子找到技巧,我应该思考怎么样让孩子找到学习的兴趣所在。
之所以会这样说,主要是因为很多死记硬背的孩子本身找不到这些乐趣,我在学习的过程中也体会不到相应的成就感,所以这些孩子才会出现死记硬背知识的情况。如果家长能够从孩子的内驱力问题上着手的话,孩子自然就会找到属于他自己的技巧。
一、你的孩子的这种情况其实非常普遍。
对于很多孩子来说,因为很多孩子本身找不到学习的乐趣所在,所以很多孩子会把学习知识当成一种任务,甚至会认为是一种非常痛苦的事情。每当需要学习的时候,孩子就会通过死记硬背的方式来看课文或其他知识。这种方式不仅会导致孩子的学习效率低下,同时也起不到相应的学习效果,有时候甚至会让孩子产生厌学情绪。
二、家长应该帮助孩子找到学习的乐趣。
正是因为孩子本身找不到学习乐趣,所以家长需要通过适当积极的方式让孩子找到学习的乐趣。如此一来,孩子自然会愿意主动学习,同时也不会用死记硬背的方式来强行理解知识点。对于孩子来说,当孩子真正能够感受到知识的魅力的时候,孩子自然就不会用死记硬背的学习方式了。
三、家长需要有效激励孩子和引导孩子。
当孩子在学习的时候出现问题时,家长需要想办法有效激励孩子和引导孩子,通过正确的方式让孩子养成正确的学习习惯。与此同时,孩子最重要的东西是关于学习本身的自驱力。当一个孩子愿意主动学习的时候,这个孩子会根据自己的学习情况来制定属于自己的学习技巧,孩子的学习成绩也会越来越好。
一遍又一遍的英文:again and again
again 读法 英 [ə'gen; ə'geɪn] 美 [əˈɡɛn, əˈɡen]
adv. 又,此外;再一次;再说;增加
短语:
1、time and again 屡次;常常
2、rise again 死而复生
3、yet again 再一次
4、on again 易变化的;不肯定的
5、begin again 重新开始;重做
例句:
He would go over his work again and again until he felt he had it right
他会反复检查自己的工作直到他认为正确为止。
扩展资料again的近义词:both
both 读法 英 [bəʊθ] 美 [boθ]
1、det. 双方,两者
2、pron. 双方,两者
3、adv. 双方都,两者都;不仅……而且……
4、conj. 既……且……;并;两者皆
词语用或仔弊法
1、both用作形容词时,作“两个,俩”解,只用作定语,是前位限定词,常与复数名词连用。
2、both用作形容词与定冠词、指示衫族代词、形容词性物主代词、名词所有格等限定词连用时,应置于其前,而不能置于其后。
3、在both之后接名词时用不用定冠词戚陪均可。
4、both用作形容词时不用于比较等级。
短语:
1、both of them 他们俩都…
2、both and 两个都;既...又...
3、both the two 两者;并