很慢但很认真

认识一个人，必然无法一眼看穿，路遥知马力，日久见人心。

慢一点，才能仔细一点，特别男女关系中，结交一个人，付出一段感情，最好还是慎重，当你想要说no的时候可以果敢一点，干脆一点，当你想要说yes的时候，请慢一点，再慢一点！

大部分一线老师其实内心都是希望分快慢班教学，大部分的老师也都希望自己在快班任教。因为对于大部分学习成绩和综合能力表现突出的孩子来说，给他们上课的感觉真的很爽。你只需要把全部的精力和激情，投入到你的讲课过程当中，你和孩子的互动过程当中，不需要一次次的停下来强调纪律问题，强调某些同学态度不端正的问题，提醒某些同学认真听课的问题。

但是在一线如果某个学校开始分快慢班，就有可能会导致快班的同学成绩会越来越好，慢班的同学成绩越来越差。这和环境有极大的关系，当一个老师走上讲台，45分钟的一节课需要用半节课的时间来强调纪律问题时，老师真的很难把知识点及相关延展的部分讲透彻。

而且一般问题学生真的不只是孩子的问题，他们的家长以及背后的家庭教育其实很多时候都有问题，真正的教育公平我个人觉得是不存在的。一味的强调公平，其实对谁都不好。

在实际生活当中，大部分慢班学生的家长会觉得自己的孩子吃亏，因为一般情况下，学校分快慢班之后，特别在高中阶段学校分火箭班和普通班之后，快班的老师一般都会经验更丰富。

我们在高喊教育公平，高喊尊重孩子的个性，实际上从学习能力这件事来说，如果分快慢班，是真正的尊重孩子的能力和个性。在混合制的班级学习成绩好的孩子他们上课往往会出现吃不饱的现象，而对于学习成绩差的孩子来说，老师讲的最基础的一些知识点他们都听不懂。

个人比较支持分快慢班，但是家长可能就不一定，特别是对于学习成绩不理想的孩子的家长，在义务教育阶段，很少有学校会分快慢班，但是进入高中阶段就不一样，不少重点高中都有快慢班之分，只不过快班会有一些其他的称谓，科技班，火箭班，特长班，实验班等等。