伟大的友谊

马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。但他毫不在意，仍然坚强地进行研究工作和革命活动。恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。1863年初，马克思一家到了一贫如洗的地步。马克思打算让大女儿和二女儿停学，找个地方做工去，自己和燕妮、小女儿搬到贫民窟去住。恩格斯得知这个消息后，连忙打电报劝说马克思别这么做，又迅速筹集又一笔钱，汇给了马克思，使马克思一家暂时度过了难关。马克思在给恩格斯的信中写道：“亲爱的恩格斯，你寄来的100英镑我收到了。我简直没法表达我们全家人对你的感激之情。”
碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。1848年11月，恩格斯逃亡到瑞士，因为走时匆忙，身边没带多少钱。马克思知道了，连忙从病床上挣扎起来，到银行将自己仅有的钱取出，全部寄给了恩格斯。
马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业亲密合作。
他们同住在伦敦时，每天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个小时，各抒已见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到郊外散步。后来他们住在两个地方，就经常通信，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。
他们时时刻刻设法帮助对方，为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他编写其中的某些部分。
1883年，马克思逝世。这使恩格斯悲痛万分。朋友们劝恩格斯去旅行，散散心。但他想到马克思生前用毕生精力写作的《资本论》还没完成，就谢绝了朋友们的劝说，并放下自己的研究工作，着手整理和出版《资本论》的最后两卷。他日以继夜地抄写、整理、补充、编排，几次累得生病。花了整整11年时间，才完成了这部伟大的著作。恩格斯说：“这是我喜欢的劳动，因为这时我又和我的老朋友在一起了。”
马克思和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。

《伟大的友谊》这篇文章采用了以下写作方法：
故事叙述法。文章采用故事叙述法，通过讲述不同国家之间的友谊和合作事例来展现出伟大的友谊的深厚、广泛和持久的内涵。
推理论证法。文章中通过推理和反驳的手法表明：“没有敌人，只有人民的真实利益”，从而说明了以人民为中心的伟大友谊的根本意义。
感叹句营造气氛法。文章中运用大量的感叹句对友谊表达了深深的钦佩和敬意，同时营造出庄严肃穆、严谨庄重的气氛。
反复描写法。文章通过反复描写友谊的精神、特点和重要性，让读者深刻地认识到了历史和现实中伟大友谊的真正内涵和深入人心的意义。
总之，《伟大的友谊》这篇文章运用了多种写作方法，通过生动的事例和深入剖析，阐明了友谊的伟大和发扬友谊的重要性，给人留下了深刻而难忘的印象。

《伟大的友谊》主要内容如下：

马先生和恩先生不管在思想上还是事业上都是要好的朋友，他们互相接济对方，共同度过生活的难关。

他们都住在伦敦的时候，每天都各抒己见，讨论各种各样的问题，还互相帮助对方写文案。当马先生去世了以后，恩先生还花费了整整11年，完成了马先生未完成的著作。这真是一种伟大的友谊。

《伟大的友谊》是人教版小学五年级课文。讲述了马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更重要的是他们在共产主义事业上不分你我，互相帮助，互相关怀，亲密合作的故事。

写作背景

作品以19世纪70年代后马克思和恩格斯在伦敦生活期间，朝夕相处的情景为素材，每天下午恩格斯总要到马克思家里去，他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个小时，各抒已见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。

作品营造出在黎明静谧的气氛中两位思想家经过一夜长谈后的一个瞬间，画面庄重、典雅。

伟大的友谊》讲述了马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更重要的是他们在共产主义事业上不分你我，互相帮助，互相关怀，亲密合作的故事。
马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。
马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。但他毫不在意，仍然坚强地进行研究工作和革命活动。恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。
他们同住在伦敦时，每天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个小时，各抒已见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到郊外散步。后来他们住在两个地方，就经常通信，彼此交换对政治事件和意见和研究工作的成果。
他们时时刻刻设法帮助对方，为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他编写其中的某些部分。

当威尔伯还没认识夏洛的时候他没有一个朋友，农场里的动物都不和它玩，嫌他太脏，就连老鼠坦普尔顿也不愿意和它玩，它很苦恼。
威尔伯不要食物，它要爱，它要一个朋友——一个肯和它一起玩的朋友。
没有朋友，情绪低落，饿着肚子，它不由得扑倒在肥料堆上抽抽搭搭哭起来。
这真是它一生中最糟糕的一天，这种可怕的孤独，它真不知道是不是还能再忍耐下去。
凭我的经验，我可以理解威尔伯的心情，这是一种没有朋友的孤独。我知道没有朋友会感觉很无聊，像在一个陌生的地方。经常闷在家里会很腻烦，对外面的世界了解很少。

这一夜好像特别长。威尔伯肚子空空的，可是心满满的，都是心事。一个人肚子空空的，心事重重，总睡不好觉的。
这天夜里威尔伯醒来十几次，……
第一次醒来时，……
威尔伯第二次醒来，……
大概——大概——大概是十一点半吧。
离天亮大约半个钟头，威尔伯醒来竖起耳朵听。
噢，美丽的白天，它终于来了！今天我将找到我的朋友。
从作者的笔下我看出威尔伯对于要有朋友是多么的兴奋，同时也表达了它对友谊的渴望。

虽然威尔伯对夏洛的第一印象是：夏洛凶狠、残忍、狡诈、嗜血——样样都不是我喜欢的。但当威尔伯认识了夏洛之后非常高兴，他一直都开开心心的。
威尔伯一天比一天喜欢夏洛。它和昆虫作战似乎是有道理的，是有用的。——威尔伯开始理解夏洛。
威尔伯不明白衰竭是什么意思，但不想问夏洛，免得麻烦它解释。不过它实在太担心，觉得又只好问它。——威尔伯担心夏洛。
朋友之间就是要互相理解和关心。

你为什么为我做这一切呢？威尔伯问道，我不配。我没有为你做过任何事情。
你一直是我的朋友，夏洛回答说，这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你，再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。
唉，威尔伯说，我不会说话。我也不能像你一样说得那么好。不过你救了我，夏洛，我很高兴为你献出生命——我真心愿意。
看到这里，我泪如雨下，夏洛为威尔伯做了那么多事情，也不求回报，也不让朋友为自己担心，还说自己这么做是为了生命增加一点点价值，我也希望有一个和夏洛一样好的朋友。
威尔伯永远忘不了夏洛，这个忠实的朋友和它们之间那份真挚的友谊是无可比拟的。

伟大友谊的标准----
你开心时，她和你一起分享快乐。
你忧伤时，她和你一起化解忧愁。
你困惑时，她和你一起探索思考。
你成功时，她和你一起无言微笑。

伯牙钟子期，高山流水；
管仲和鲍叔牙，理解万岁，互相包容；

第一课时教学目的 :1 .本节课通过介绍马克思、恩格斯生平等背景材料 ,缩小学生与课文内容的距离感 ,激发学生的课外阅读兴趣。2 .通过本节课教学 ,使学生掌握本课生字、新词 ,并努力把文章读得文通字顺。3.通过本节课教学 ,在了解每个自然段大意的基础上 ,依据过渡段给课文分段 ,并概括段意。教学重点 :在熟读课文的基础上 ,理清课文的思路。教学难点 :掌握分段的依据。教学过程 :一、介绍背景 ,解题激趣。1 .读题 ,并让学生说说他 (她 )所了解的友谊有哪些 ,伟大的友谊是什么样的。2 .指出课文写的是谁和谁之间的伟大友谊 ,并介绍有关马克思和恩格斯的生平材料。二、通读全文 ,自学生字。1 .教师范读课文 ,请学生圈出本课生字。2 .利用识字卡片 ,请学生自学生字。3.在学生自由练读的基础上 ,指名请学生通读全文 ,此次读文的要求是读得正确即可。三、疏通语句 ,概括节意。1 .第一小节。(1 )读第一小节的三句话 ,并着重指导第二句的停顿。(2 )概括小节大意 :马克思和恩格斯是好朋友。2 .第二小节。(1 )读第二小节 ,先弄懂 :“奠基人”、“当铺”、“赊购”、“困窘”、“毫不在意”、“竭尽全力”等词...

马科斯和恩格斯是一对好朋友，他们拥有同样的目标，合作时产生伟大的友谊，他们共同奋斗，过程中他们互相关怀，互相帮助，最后共同创造了伟大的马克思主义。

小学课文《伟大的友谊》怎么了，我是5年级的小学生，我也上过这篇课文