愿与你同享

答：孩子的生活中少不了玩具，有玩具的地方就会有争抢。分享一下我家老大的真实案例：5岁的小跳带了新买的玩具下楼玩耍，一会儿哭哭啼啼的跑回来，跟奶奶说：XXX抢走了我的玩具，我要打死他！
本来在敲字的我心里一惊，赶紧跑过来，耐心地听他说完前因后果：对方跟他交换了玩具，然后他想换回来，对方不愿意，拿着玩具跑走了。我跟他商量的解决办法是这样的：
第一：对方的玩具扔哪里了，捡回来，等会儿还给人家;
第二：找到这个小朋友，要回属于自己的玩具;
第三：你可以选择继续跟他玩，也可以不跟他玩。
他表示同意了，我的介入，让我顺利执行了前两步，临走的时候他按捺不住，非要打对方，被我拉开了。通过这个事情，我总结出两个问题，也是很多妈妈都会遇到的关于玩具的问题：
1、玩具一定要跟别人分享吗?
不一定。
玩具分三类：自己的，别人的和大家的。我们要尊重孩子的主权意识。对于孩子自己的玩具，分享是好事，但这是你的玩具，你有掌控权，就算交换了，随时也可以拿回来;
至于别人孩子的玩具，人家高兴分享就分享，但是没有必要和你分享;
对大家的玩具(比如兄弟姐妹间共享的、或者公共场合的)，坚决不能独自霸占。
2、如何培养孩子分享玩具的意识呢?
虽然玩具不一定非要分享，但还是需要鼓励孩子学会分享。有两个方法跟孩子讲：一是设定时间，比如一个大家都想要的玩具，定时让每个人玩5分钟，再让给另外的孩子玩，教会孩子等待和耐心;
另一种是互换，也就是上面案例提到的，你希望玩对方的玩具，那么你的玩具也要给对方玩，学会互惠互利在人际交往，但是对方要拿回属于自己的玩具时，必须尽快归还给人家，这是物品归属权的问题。
总之，对待分享玩具也好、抢玩具也罢，父母的态度应该是让孩子感觉到：你是被保护和重视的，抢玩具是不对的，自己的权益要自己维护。

我不专业。你为何喜欢分享这些？是希望别人分享他的故事给你，还是觉得自己的这些很骄傲？
并不是每个人都觉得自己的故事可以分享给他人，除非对你特别信任。有些人有苦衷不愿意讲太多，毕竟不是深交的友谊。而且，并不是每个人都对你的故事感兴趣，你想说，他们不一定想听。人，总得有点自己的隐私。再说，分享这些起码得说上几天几夜，现代快节奏里，很多人自顾不暇，没有那个耐心和时间去分享。
除非是旅途中的驴友，但也不一定，还是会有些狡诈之人，每个人想法不同。

如果我们家有个行蚂返总是喜欢分享档饥自己东西的孩子物哪，我会很开心呀！很感恩的！只是偶尔不愿意分享一次，无所谓的！谁都有珍爱的宝贝，不愿与人分享的。这个再正常不过了，何况还是个孩子。

孩子遇到了困难时，家长要做到以下几点，
第一，要了解孩子学习遇到困难时发出的信号。孩子在学习中遇到困难爱急躁、生气、哭闹、发脾气，这是孩子在向我们发出信号，说明他们在面临学习困难的时候缺乏积极的应对方法。当孩子出现这种情况的时候，我们首先要对孩子遇到的困难做一个分析，也就是要判断孩子遇到的是什么困难，然后在此基础上寻找造成孩子学习困难的原因，这样才能提供适宜的支持和帮助。
第二，和老师沟通，了解孩子在学校学习的真实情况。一些孩子在学校里的表现和在家里的表现是两个样的，所以在和孩子了解情况的同时，也要和老师沟通，更深入地了解孩子的学习情况，确定问题的所在，结合在家庭中对孩子学习活动的观察，帮助孩子掌握学习的技能，并形成良好的学习习惯。
第三，少唠叨，不指责。这一点，我们在前文有过叙述。孩子在学习过程中遇到困难是正常的，家长不能一味地指责，一开口就是“你看谁谁学习怎样，你看人家多努力”，“你怎么不好好学”„„不停地唠叨孩子，最后，家长唇干舌燥，问题也解决不了，孩子情绪也受影响，更没有心思学习。所以，此时家长千万不要指责孩子，而要采取具体的措施，给孩子具体的指导，帮助孩子逾越遇到的困难，使他战胜自己，重新找到自信。
第四，重点培养孩子的学习责任心。做什么工作都需要有责任心，学习活动也是如此。学习责任心和学习成绩之间存在显著的正向关系。因此，在平时的生活中要从点滴事情做起，培养孩子对学习活动的责任心，让孩子明白学习不是父母的事情而是自己的事情，让孩子知道学习是他应尽的责任，从而帮孩子树立责任意识。
第五，鼓励孩子，给孩子信心。‘这个问题也是我们反复强调的问题。孩子遇到困难时，父母要多鼓励孩子，给孩子信心，教育孩子不能逃避困难，要勇敢地面对困难。比如，向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的故事，鼓励孩子向他们学习；家长也要为孩子树立榜样，家长在工作生活中对待困难的态度会潜移默化地影响孩子。家长可以给孩子提供一些建议,教儿童一些克服困难的办法,最后由孩子自己实施,给孩子锻炼的机会。

她可能喜欢上你了，因为只有喜欢一个人或爱上一个人，才会有这样的表现

分享使人快乐

80后，90后，顾名思义就是1980年以后和1990年以后出生的人，不过80后还有一个特殊的意义——中国第一代独生子女，在一出生就有了一个国家级证书——独生子女证。

80后，90后大部分都是父母唯一的孩子，没有人和自己分享宠爱，自己是家庭的核心的，没有兄弟姐妹无需担心父母会“偏向”，家里所有的东西都没有人和自己争抢。现在他们也都步入社会，有了自己的小家庭，有了自己的唯一宝贝，为人父母，对于子女教育，遇到了一系列的问题。

很多人说这是因为独生子女自私，不顾他人感受，明德邦悦教练型父母课程告诉你这反映的是家庭教育的问题，其实是父母在日常生活中没有正确的引导。

每个孩子都是父母的心头宝，家里的小公主。可自己的孩子，和亲戚家的孩子抢玩具，甚至因此打起来时。你是不是觉得很尴尬？觉得一眼没有照看到怎么就出问题了呢？紧张之下你可能直接批评孩子，让孩子主动道歉，这可能导致孩子觉得你不爱他了，结果将适得其反。

孩子想的是：明明自己是为了守卫自己的财产不被他人侵犯，妈妈来了不帮助自己，反而帮助外人欺负自己。孩子倔强的站在一旁，“威武不能屈”，亲戚的孩子还在一旁啼哭，亲戚的脸色已经由铁青转为赤红，一场家长之间的争执即将爆发，此时采取什么办法才能快速缓解尴尬场面？

明德邦悦教练型父母课程告诉你解决之道：遇到这种情况家长可以进行诱导，告诉他们东西给其它小朋友之后，还是可以要回来的，而且双方可以交换玩具，这样你也可以玩到别的小朋友的玩具。每个人都能玩到双倍的玩具，如果孩子坚持不分享，则一定不要强迫，切记这是正常现象，随着年龄的增长会自然消失。

明德邦悦教练型父母是善于引导孩子的父母。日常生活中，帮助孩子建立分享的意识。一家人分享食物，每个人都很开心。不只是分享食物，看电视，使用卫生间，一件件小事都是分享。孩子喜欢模仿父母的行为，父母在日常生活中的各种分享也将对孩子产生好的影响。

明德邦悦教练型父母懂得向子女传递分享意识，而不是依靠家长威严，懂得与他人分享的人，是高尚的人。只有与他人善良共处共同分享快乐的人，才会赢得友情、亲情、爱情。

成为父母是每个人都要经历的过程，也许你已经家有儿女，也许你即将迎接孩子的出世，也许你刚刚步入婚姻，不要慌张，不要担心，明德邦悦教练型父母课程，让你了解父母对于孩子成长是怎样的角色，帮助你处理孩子成长中的小问题，轻松当父母。

首先，家长不要强迫孩子进行分享，先和孩子做好沟通，了解他不愿意分享的理由。
家长要以身作则起到榜样的作用，通过自己的行为告诉孩子分享是快乐的。

家长要给孩子创造可以分享的机会，比如可以让孩子和他最好的小伙伴先进行一下分享。
要培养孩子的同情心和爱心，让他知道怎样才能成为一个受欢迎的人。
不要忽略分享行为给孩子带来的快乐，一定要出于孩子的自愿，家长千万不要强迫孩子，要让孩子感觉到分享是快乐的。
分享意识的建立是缓慢的，循序渐进的。当家长对某个阶段出现的暂时性的问题所迷惑的时候，不妨想想自己看，如果是我们自己遭遇这个情形，是否会毫不在意把它拿出来和他人分享？家长要时刻牢记住，只有孩子从一个分享行为里感受到自己带给他人的快乐，以及因他人快乐而带给自己的快乐，这个分享行为才是真正意义上的分享行为，孩子才真正建立起健康的分享意识。

孩子为什么不愿意和你进行情感分享
有很多原因的
比如父母的教育方式太过于严厉
孩子犯错误的时候
父母的反应过于敏感
等等
这些都是孩子不愿意和家长交流的原因
不愿意进行情感分享的原因
所以建议父母们
努力调整自己
对孩子的成长才会更有帮助