别让我孤单的一个人走

是的 正如楼上 的朋友所说 你缺少的是发现 你 试着 站到你父亲的角度 去理解 你的所作所为 而且 只有在你有困难 遇到危险 时 你 就会明显的发现 父爱的 还有就是 你 父亲 可能 压力大 心情不好 所以在你面前 似乎不太高兴 不知道说的对不 仅供参考

将紫色的梦带走

一个人不好么``这算不上孤独```好朋友`有几个就足够了``但绝对不会是天天一起的那几个`

走自己的路让别说吧

一步一步向前走

1.社会支持疗法。学校与家庭配合，改善孤僻者与周围人的关系，特别是应注意融洽亲人及同学之间的关系，满足他们爱与归属的需要，让他们感到家庭和班集体的温暖，心理上有安全感，消除戒备心理，能够接受别人并与之交往。
2.扩大交往范围。当孤僻者能够接受别人与他交往时，要给予强化鼓励，并帮助他们主动与别人交往。从同亲戚交往，到同亲戚的朋友交往；从和一个同学交往，到同这个同学的朋友交往，逐渐扩大交往范围，让他们走出封闭的自我。对于严重孤僻不与人交往的学生，可以先让他们同比自己年龄小或低年级的学生交往，以显示他们的交往能力，提高他们的自信心。
3.鼓励他们多参加集体活动。特别是多与性格开朗的人在一起活动，情绪受到感染，也会使自己变得开朗起来。

孤独就多读书。
试过一个人在大城市，举目无亲，一个人上班，一个人加班，一个人凌晨回家。回到家里黑漆漆的，菜都没处买了，外卖舍不得吃，只能吃泡面，一个小时收拾完，赶紧睡觉准备第二天重复昨天的日子，是苦是累，是好是坏全都一个人体会，这才叫孤独，走读生，你孤独个毛线。

学生就好好读书，要不然以后有你孤独的时候，现在就觉得孤独了？
有人供你吃穿，供你读书，还成天瞎愁，有什么可愁的，只愁你为什么学不好，为什么懒，为什么不上进，为什么不体谅你父母挣钱不容易。
你是没接受过社会的“毒打”，还活在梦里。
送你一首词
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

向着目标坚定前行

你是什么原因我不知道，我也是在孤独的走着，因为一份执念。

你听过一个故事吗

名字叫

蹲下来陪你做一颗蘑菇

讲的是有个精神病人

他一直觉得自己是个蘑菇

一直蹲着

那个医生就跟他一样陪着他做蘑菇