吉祥好运

一帆风顺挺好

吉祥物“金麟”

不同届数的奥运会，吉祥物不同，名字也有所区别，以2008年北京夏季奥运会为例，吉祥物是五个福娃，名字分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，组合在一起是“北京欢迎你”的谐音。

奥运吉祥物名字

奥运会全称奥林匹克运动会，分为夏季奥林匹克运动会、夏季残疾人奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、冬季残疾人奥林匹克运动会等种类。

2000年悉尼夏季奥运会的吉祥物名字叫喜德、米丽、奥利，2004年雅典夏季奥运会的吉祥物名叫雅典娜、费沃斯，2012年伦敦夏季奥运会的吉祥物的名字叫文洛克。

2010年温哥华冬季奥运会吉祥物的名字叫米加、魁特奇，2018年平昌冬季奥运会吉祥物的名字叫Soohorang、Bandabi，2022年北京冬季奥运会吉祥物的名字叫冰墩墩。

激趣、创新、求活

新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。长期以来，应试教育占据了小学数学教学的主导地位，这种教学表现为重知识内容轻思维能力，学生只能按照教师规定的思维模式亦步亦趋。因而，造成了学生学习兴趣的淡化、思维活动的弱化、学生品质的劣化。为了把为了把现在坐在教师里的小学生培养成二十一世纪所需要的具有主动性、开拓性的新型人才，我们的课堂应该具有趣味、活力和新意。

一、“激趣”--成功的秘诀

兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊的情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。所以，我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。小学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来达到学习目的。这种内部动力就是小学生学习数学的强烈欲望。只有当小学生有了这种学习数学的欲望时，才能积极地参与整个教学过程。因此，在教学过程中，教师要采用多种形式激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。

1. 故事激起“千层浪”

故事是儿童的第一大需要。新课的导入是一节课的序幕，其直接影响着学生的兴趣和好奇心。因此，在新课的导入中教师应因势利导，创编一些卡通小故事、生活小故事，激发学生对知识产生兴趣，增强他们学好数学的自信心。

例如:在上《体积和体积单位》这一课时，我改变了原来的教学设计，在让学生初步理解体积这一概念时我是这样设计的:首先请一位同学上台讲了一个乌鸦喝水的故事，并且请另外一个同学根据故事内容表演，同学们高兴极了，兴趣较浓，讲完后，我说:“乌鸦真聪明，能想出一个这么好的方法，终于喝到水了，你们知道，瓶子里的水为什么会升高呢?”这时大家都静了下来，一脸的不解，一时难以找到正确的答案。我期待着，用鼓励的眼光看着大家，慢慢地，一只小手举了上来，二只、三只……举起的小手渐渐多起来了。有的说:“石头有重量，放下去后水会升起来。”有的却说:“因为石头占有一定的空间。”我很欣赏地听完同学们地发言，肯定他们的回答都有道理。我知道，这样一个看似浅显的问题，要让学生用准确的语言来表达出来是比较困难的。这时，我们班有一个同学的回答让这节课有了升华，他说:

“由于石头占有一定的空间，放进瓶子后，占据了水的空间，所

呵呵，这好像才是正确答案....てさの

吉运祥瑞的意思
简单来说就是心想事成，万事如意。
吉，指吉利、吉祥的意思
运的意思是指人的遭遇，亦特指迷信的人所说的遭遇
祥瑞，指吉祥的征兆。儒学则认为是表达天意的、对人有益的自然现象。

四个动物一把火 烧烤

富贵吉祥好运来的意思就是：，你有钱💰花，有好事情等着你，有飞黄腾达的机会啦！有贵人扶助你，事业家庭将日日顺利呀！！！总之一句话，就是好运等着你啦！！

奥运会的吉祥物文洛克（Wenlock）来自于马齐文洛克（Much
Wenlock）的施罗普希尔村。在那里，曾经举办过文洛克奥伦匹克运动会，而这项古老的赛事正是现代奥运之父顾拜旦创造现代奥林匹克运动会的灵感来源地之一：在19世纪，顾拜旦曾被邀请去那里观看文洛克游戏，顾拜旦大受文洛克游戏的启发，进而创立了现代奥林匹克运动。至今，文洛克游戏仍在举行。因此，为了纪念文洛克奥林匹克运动会，伦敦奥运会决定将吉祥物命名为“文洛克”（Wenlock）。

冰墩墩，雪容融

有冰墩墩和雪容融。