适合90分以上小学生的教辅就用黄冈小状元。
教学辅导,教员授课之后根据学员的接受能力橘差和掌握知识技能的情况所进行的有针对性的具体的帮助和指导。是授课的延续和必要补充。
教学辅导通常分辅导课和答疑两圆梁皮种方式。此外它还包括:给学习基础差的人和缺课的人补课;给学习“尖子”以指导,扩展他们的知识面,满足他们的求知欲望;指导并改进学习的方法;指导他们的课外阅读能力和高难度技能练习渣薯等。辅导以集体和个体两种方式进行。
1:先培养对英语的兴趣。玩游戏首宽亮,通过游戏的方式加深对单词的理解。比如,指定物品快速说出单词,角色扮演等。
2:出去看到一些标识也可以从简单的开始与家人、朋友一起互动学习,从生活中简单的事物开始。
3:还可以从最开始比较感兴趣的某一类事物,看这类的英语绘本,故事等从简单的单词到句子过渡。
4:现在巧氏还有那种配音,就是给喜欢的电视剧、电影等配音,适合单词掌握量大一点的孩子。前期还是得积累一定量的单词和句子。
5:记单词的时候最好不要硬记,硬记后面忘的也快。可以根据单词发音,把单词分成几个节来记,只要一读单词就能跟着发音写出来的。音标很重要哟!
6:在时间控制,对眼睛无伤害的情况下选择一些有中英文字母的英语原音电影,特别是那种有趣的,比如《疯狂原始人》、《料理鼠王》、《精灵旅社》之类的英语电影,让自己感觉学了英语可以知道更多,了解到更多有趣的东西,而不是为了学习而去学英语。
7:家庭氛围也很重要,平时可以和家长一起在日常生活中选一些简单的物品说英语,营造一个学习英语氛围。
8:听一些英语歌曲来磨耳朵,锻炼者宽听力,适当唱唱歌曲,训练语感。
9:口语也是很重要的,可以听听那种地道英语的发音,那样的发音会好很多。
《英语课程标准》研制者已经意识到上述问题,提高了词汇量要求,规定小学生应“学会使用3000个单词和400~500个习惯用语或固定搭配”。把适用词汇设定为3000个,这至少有两个好处:
一是有利于中学阶段的衔接;
二是增加教育产出,提高各层次学生的质量。这对于构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系,全面规划和协调管理大、中、小学英语教学,进一步提高我国英语教学效果与水平有着积极的作用。
可以打一下内容么?相信我,孩纸!只要你打了内容我绝对能翻译!我有四年级下册的,就是没有上册的……